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《变频及伺服应用技术》
教案
计划学时:80
教案1
授课班级
授课章节
绪论
课时
2
教材名称及出版社
《变频调速与伺服驱动技术》，机械工业出版社
教学资源
PPT课件、视频、多媒体
学情分析
1.学生现有知识水平：具有电工电子知识基础、电气、PLC控制等专业基础
2.学生认知特征：理论抽象思维能力逐渐增强，抽象逻辑思维能力增强；自觉性比较强，判断力、观察力较强；概括性，独立思维能力较强。
3.学生心理特征等：外表判断学生身心健康，绝大多数比较成熟。
教学目标
和要求
知识目标：
1.了解该课程的主要学习内容、考核方法及学时分配。
2.了解变频及伺服技术的发展过程。
技能目标：
学会变频及伺服的物质基础和发展进程。
素质目标：
培养学生学习本门课的学习方法、技巧
课程思政及时间分配
我国高铁技术的发展引入：2017年6月26日，由中国铁路总公司牵头组织研制、具有完全自主知识产权的中国标准动车组“复兴号”在京沪高铁线上双向首发。同年9月21日，“复兴号”动车组在京沪高铁率先以350千米/小时的时速运营，京沪两地间的运行时间被压缩至4.5小时，中国再次成为世界上高铁商业运营速度最快的国家。“复兴号”列车启制动平稳，乘坐舒适，试验时速高达420公里/小时，商业运营速度达到350千米/小时都是通过变频技术的转速高、启动转矩大，平滑调速等优点实现的。复兴号是纯正中国血统，在中国标准动车组254項重要标准中，中国标准占84%，它标志着中国铁路技术装备由此跃入全新的中国标准动车组时代，成为代表中国智造的新“国家名片”。“复兴号”代表着中国铁路在新时代坚定跟党走、奋勇当先行的坚强决心，深情寄托着中国铁路人对中华民族伟大复兴的追求和期盼。激发学生为国家学习、为民族争先的热情和动力。6分钟
教学重点
和难点
教学重点：该课程的主要学习内容。
教学难点：电力电子技术是变频及伺服技术的物质基础。
与“1+X”证书及技能赛项内容对接
本课程可与《运动控制系统开发与应用》、《可编程控制系统集成及应用》等职业技能1+X证书，现代电气控制技术安装与调试，西门子挑战杯离散运动控制等技能竞赛对接
教学策略和方法（灵活多样、有效的教学方法及学习活动设计）
引言（导入）：
我国高铁技术的发展过程；日常生活及生产中的实例（例如动车、变频空调和变频冰箱）的应用引入该节课程内容。
教师活动：
通过PPT展示、讲解
学生学习活动：
听讲、思考
时间分配：
4分钟
内容主体：
1、变频技术的发展及应用（35分钟）
（1）电气传动系统的构成。
（2）交直流电气传动的特点。
（3）单相逆变电路的工作原理。
（4）开关器件的发展。
（5）电力电子器件的应用领域。
（6）变频器的发展趋势。
（7）我国变频器的应用状况。
2、步进及伺服技术的发展及应用（15分钟）
（1）伺服系统的作用。
（2）伺服系统的构成。
（3）电气伺服技术的三个主要发展阶段。
（4）交流伺服的应用。
3、该课程的主要内容、考核方法及学时分配（10分钟）
教师活动：
讲授、图片展示
学生学习活动：
听讲、思考
时间分配：60分钟
教学内容小结：
通过PPT、图片主要讲述了变频及伺服技术的发展历程以及该课程的主要学习内容及考核方法，通过变频及伺服技术的应用案例激发学生的学习兴趣。
教师活动：
讲授
学生学习活动：
听讲、个人小结
时间分配：
10分钟
课后作业
上网查询我国变频器市场的分布格局。
改进与提高
加强师生互动，提高学生课堂学习的参与度。
教案2
授课班级
授课章节
项目1.1变频器的安装与接线
知识链接1.1.1变频器的产生和应用
1.1.2变频调速原理
课时
2
教材名称及出版社
《变频调速与伺服驱动技术》，机械工业出版社
教学资源
PPT课件、视频、多媒体
学情分析
1.学生现有知识水平：了解了变频的物质基础和发展历史。
2.学生认知特征：理论抽象思维能力逐渐增强，抽象逻辑思维能力增强；自觉性比较强，判断力、观察力较强；概括性，独立思维能力较强。
3.学生心理特征等：外表判断学生身心健康，绝大多数比较成熟。
教学目标
和要求
知识目标：
1.了解变频器的产生和应用。
2.掌握变频调速原理。
技能目标：
学会基频以上和基频以下调速的方法
素质目标：
培养学生的绿色发展观
课程思政及时间分配
党的二十大报告提出，“积极稳妥推进碳达峰碳中和”。变频器承担着电机调速的功能，具有节能降耗、改善生产工艺流程、提高产品质量等重要作用。伴随着工业生产智能化程度的提升以及碳达峰、碳中和目标的提出，变频器已经成为各行各业节能改造的关键设备，变频技术是大力推动工业领域绿色低碳发展的技
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