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生活适应教案三年级--第1页
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生活适应教案三年级
学生情况分析
一、教材指导思想
人、自然、社会是国家基础教育课程体系的重要组成
部分。主要内容有浙江沿革、环境、文化、经济、和谐、历
史等主题。随着社会的发展，人们对知识的渴望越来越激烈，
对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求
学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。
教学中教师应充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经
验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将
查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，
课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化
教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、
电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的
时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实
践能力与创新意识。
二、学生学习背景情况分析：
人、自然、社会包含的内容非常的丰富，是学生在初
步学习语文数学后，使学生开拓视野，以便更好的接触和认
识社会，提供了非常好的载体。通过人自然社会课学习，能
学到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观
察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，让学生努力
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生活适应教案三年级--第2页
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使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。通过认真
的组织教学，学生一定能喜欢人、自然、社会这门课。据了
解三年级学生已经经过了2年人、自然社会课学习，学生学
习基础比较扎实，一部分学习积极性和学习习惯都比较好。
大部分同学上课都积极举手发言，运用已有的知识、经验、
体验等因素用于学习。但有少数几位同学上课注意力不集
中，口头表达能力较差，对人、自然、社会这门课不够重视。
三、教学目标：
本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的
学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交
给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可
少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过
教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、
认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成
为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
四．学习内容：
本册教材共设计编制了30课课文，涉及了《浙江省基
础教育地方课程标准》内容纲要中浙江沿革、浙江环境、浙
江文化、浙江经济、和谐浙江5个主题的内容。各模块的课
文安排如下：
浙江沿革主题有：《大禹治水》、《秦始皇游会稽》《卧
薪尝胆的故事》
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浙江环境主题：《天气和我们》《台风登陆》《梅雨时
节》
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