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基于导师团队的研究生创新能力培养模式研究与实践

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黄文艺+程昊+刘骝

545006广西科技大学生物与化学工程学院广西柳州545006广西科技大学国有资产管理处广西柳州

【摘要】作为我国高等教育的最高层次，研究生教育在培养创新型人才方面发挥着重要作用，这也是知识经济时代赋予研究生教育的责任和使命。然而，随着研究生招生规模的不断扩大，单导师制的弊端开始显现，在一定程度上制约了研究生创新能力的提高。近年来，导师团队模式开始进入我们的视野，这种模式通过整合集体的智慧和力量，发挥知识互补的优势，提高研究生的综合素质和创新能力。本文对此进行了探讨，以期有所借鉴价值。

【关键词】导师团队；研究生培养，创新能力

一、前言

创新是人类发展永恒的主题，也是经济社会发展的主要驱动力。当今世界的竞争更多的体现在创新型知识人才之间的竞争。而创新型人才培養的质量和数量都与研究生教育联系密切。近年来，我国研究生教育向社会输送了大量的人才，为国家经济建设和发展提供了源源不断的智力支持。随着科学技术的迅猛发展，专业之间的分工越来越细，学科之间的界限也越来越模糊，对综合素质的要求也越来越高。研究生要想提高创新意识和能力必须具备广阔的学术视野和全方位的思维方式。现实中我们发现，研究生创新能力弱是不争的事实，这与学术环境、价值导向、政策支持以及文化传统都有很大的关系，其中单导师制是不可忽视的一大元素。在单导师的研究生培养模式下，研究生的创新能力不仅取决于自身的基础和努力程度，与导师的指导水平、学术素养和职业操守也有很大的关系。一方面，传统单导师制的学科局限性限制了研究生创新能力的提升。另一方面，研究生导师队伍良莠不齐，部分导师学术水平一般、知识老化严重、承担科研项目少、工作责任性不强，无法给研究生更多的参与科研实验的机会，也不能帮助研究生克服科研中存在的难题，导致研究生培养质量差强人意。在此背景下，研究生导师团队模式开始进入我们的视野。

二、研究生团队模式在创新型人才培养中的重要性

所谓研究生团队模式是指由一些在知识领域互补的研究生导师组成团队，按照统一明确的人才培养目标，共同指导研究生科研活动的形式。这种模式的优点在于：

1.有利于全面培养研究生

术业有专攻，知识面再丰富的导师也存在知识面受限的问题，其思维方式、研究方法和学术视野都受限与研究领域，对其他研究领域和学科的知识不熟悉，这对培养创新型人才是十分不利的。采用导师团队模式可以充分发挥团队优势，吸收各个导师的精华，在学科知识、研究视野和科研方法等方面获得全面的提高。

2.有利于提高导师的学术水平

研究生导师团队模式不仅让研究生受益匪浅，而且对导师而言，也是提升自身学术水平和科研实力的一大契机。传统的单导师模式下，导师要负责很多研究生指导工作，还要完成授课任务，很少有机会互相沟通和交流，这也是部分导师知识水平停滞不前的原因之一。在导师团队模式下，导师们在制定人才培养目标和实施指导计划时，要互相沟通和切磋，互相了解对方的学科背景，学习了对方先进的研究方法，提升了自身学术水平。尤其是缺乏指导研究生经验的新导师，可以从经验丰富的老导师那学习经验，提升研究生的指导水平。

3.有利于研究生团队精神的培养

导师团队模式下，研究生之间的有效互动将成为常态。导师团队模式下的研究生培养有共同的人才培养目标，互相共享学术资源，共同完成导师团队承担的课题。还需要定期举办科研课题汇报交流会，交彼此的心得和体验，帮助研究生理清自己的研究思路，对课题项目做深层次的思考。而且在这个过程中培养了研究生的团队协作精神，增强了研究生的集体认同感。

4.有利于实现学科交叉

当前，跨学科教育已经成为高等教育的主旋律。事实证明，传统文理分科带来研究生知识面的狭窄，正是研究生创新能力弱的主要症结所在。我们看到，很多创新成果往往产生在多学科的交叉点上，如果只具备单一的研究领域和研究方法，是很难解决很多现代科学问题的。国外知名高校都积极倡导研究生的跨学科教育，这也是国外创新型人才层出不穷的一大原因。近年来，我国高等院校也在积极推进跨学科教育，但由于传统观念的影响，跨学科教育步履维艰。导师团队模式的推行，是跨学科教育的一大进步，极大的促进了学科之间的协同效应，实现了学科交叉。

三、完善研究生导师团队模式的建议

1.建立完善的梯队结构

完善的研究生导师梯队结构是导师团队模式的基础。从国外经验来看，其研究生导师梯队结构有多种形式。例如剑桥大学、哈佛大学和耶鲁大学等知名高校，研究生导师来自全世界各个领域的顶尖学者，共同对研究生进行指导。学界将其称为“狮群”模式，我们显然不具备这种条件。还有一种俗称“狼群”模式，该模式下的研究生导师也都是一流的学者，带领一批优秀的研究生，在某一新的研究领域展开探究，并覆盖该领域的绝大部分问题。经过一段