信息技术 函数的使用教学设计 江苏常州市武进区焦溪初中 胡宇锋.docx

信息技术函数的使用教学设计江苏常州市武进区焦溪初中胡宇锋

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

信息技术函数的使用教学设计江苏常州市武进区焦溪初中胡宇锋

教学内容分析

本节课的主要教学内容是江苏常州市武进区焦溪初中信息技术课程中函数的使用。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的计算机操作和一些简单的编程知识，对于函数的概念和作用有一定的了解。

具体的教学内容包括：1.函数的定义和基本性质；2.函数的图像和性质；3.函数的图像和方程；4.函数的图像和不等式。这些内容将帮助学生更深入地理解函数的概念和作用，并能够运用函数解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生对函数知识的理解和应用能力，使其能够运用函数解决实际问题；2.培养学生的逻辑思维能力，通过分析函数的图像和性质，提高学生解决问题的能力；3.培养学生的创新能力和团队协作能力，通过小组合作探讨函数的应用，激发学生的创新思维。

重点难点及解决办法

重点：1.函数的定义和基本性质；2.函数的图像和性质；3.函数的图像和方程；4.函数的图像和不等式。

难点：1.理解函数的抽象概念；2.运用函数解决实际问题；3.分析函数图像的性质。

解决办法：1.通过具体案例和实际问题引入函数的概念，帮助学生建立直观的认识；2.利用多媒体教学手段，展示函数图像的变化，引导学生观察和分析；3.组织小组讨论和实践活动，让学生通过合作探索函数的应用；4.提供丰富的练习题，让学生在实践中巩固知识和提高能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学软件；

2.课程平台：学校内部教学管理系统；

3.信息化资源：教学PPT、函数图像演示软件、在线练习题库；

4.教学手段：小组讨论、实践操作、互动提问、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕函数的定义和性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解函数的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，引出函数的图像和性质，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解函数的图像和性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握函数的图像分析方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验函数图像分析的方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解函数的图像和性质。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握函数图像分析的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解函数的图像和性质，掌握图像分析的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与函数图像分析相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学