Unit 2 Travel Around Listening and speaking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit2TravelAroundListeningandspeaking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册的Unit2TravelAroundListeningandspeaking。本节课主要围绕旅游这一主题，通过听力和口语活动，让学生能够掌握与旅游相关的词汇和表达方式，提高他们的听说能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了英语的基本语法和词汇，能够理解和运用一些基本的英语表达。通过本节课的学习，学生将进一步扩展旅游相关的词汇，并将已有的语言知识运用到真实的旅游场景中，提高他们的语言运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握旅游相关的词汇和表达方式，提高他们的听说能力，能够运用英语进行简单的旅游交流。

2.文化意识：通过学习关于不同国家和地区的旅游信息，学生能够了解和尊重不同的文化，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：在本节课的活动中，学生需要分析旅游信息，比较不同旅游目的地的特点，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成本节课的各项任务，培养他们的自主学习能力和合作学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经完成了人教版（2019）必修第一册的Unit1，掌握了基本的日常英语交流用语。他们对英语听说技巧有一定的了解，并能够运用已学的词汇和语法知识进行简单的英语表达。此外，学生可能还具备一些关于旅游的基本知识和经验，这有助于他们在课堂上更好地理解和参与讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能在于探索不同的旅游目的地和文化。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过合作学习和探究学习完成任务。在学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频来获取信息；而其他学生可能更倾向于通过听力和口语练习来提高英语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的旅游相关词汇和表达方式，需要通过阅读和听力活动来掌握。此外，在口语交流环节，学生可能会感到害羞或紧张，导致表达不流畅。另外，对于一些文化差异的理解和跨文化交际能力的培养也是学生需要面临的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的旅游宣传册、地图、图片、图表以及视频等多媒体资源，以便在课堂上游刃有余地引入各种旅游主题的素材，丰富学生的学习体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生在听力和口语活动中能够更好地进行互动和交流。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习空间。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅游是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界各地旅游胜地的图片或视频片段，让学生初步感受旅游的魅力或特点。

简短介绍旅游的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅游的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅游的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅游案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅游解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论旅游的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游的认识和理解