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《大学英语三》教学大纲

课程名称：大学英语三

英文名称：CollegeEnglishThree

课程编号

学时数：72学时

学分数：4学分

适用专业：本课程适用于音体美本科专业

本教学大纲根据教育部《大学英语教学指南》（试行），并结合音乐、体育和美术学院

各专业的学生实际情况而定，为通用英语课程，用于指导本校的大学英语教学，课程教学包

括听、说、读、写、译五个部分。

一、课程的性质、目的和任务

大学英语课程是高等教育非英语专业的一门公共必修课程，是高等学校人文教育的一部

分，兼有工具性和人文性双重性质。

大学英语教学的目的与要求：培养学生的英语综合应用能力，关注学生的听说能力，尤

其重视培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，

提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往、和未来工作中能够有效地使用英语，

满足国家、社会学校和个人发展的需要。

二、课程教学的基本要求

1.听力理解能力

能听懂一般日常英语谈话和公告；能基本听懂题材熟悉、篇幅较长、语速中等（语速为

每分钟/120词左右）的英语广播、电视节目和其他音频视频材料，掌握中心大意，抓住要

点和相关细节。

2.口头表达能力

能用英语就一般性话题进行比较流利的会话；能较好地表达个人意见、情感、观点等；

能陈述事实、概念、理论等教学阐述、解释、比较、总结等。语言组织结构清晰，语音、语

调基本正确。能较好地运用口头表达与交流技巧。

3.阅读理解能力

能基本阅读英语教材和未来工作、生活中常见的应用文和简单的专业资料，掌握中心大

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意，理解主要事实和有关细节。

4.书面表达能力

能用英语描述个人经历、观感、情感和发生的事件等；能就一般性话题或提纲以一段话

的形式展开简短的讨论、解释、说明等，语言结构基本完整，中心思想明确，用词较恰当，

语意连贯。

5.翻译能力

能翻译较为正式的议论性或不同话题的口头或书面材料，译文通顺，结构清晰。

6.词汇量

在高中阶段应掌握的词汇基础上增加2500个单词和400个词组，在总词汇量中，2500

个单词和词组为积极词汇，500个单词为与专业学习或未来工作相关的词汇，并具备基本的

构词法知识。

三、课程的教学内容、重点和难点

1.教学内容

本教程共12单元，精讲其中八个单元，各需要8个学时进行课堂讲解，其中每单元有

2个学时为视听说课程。剩下四个单元，每单元分配2个学时，以PassageA作为课堂泛读

训练，每单元剩余学习内容将安排为课后自学。具体安排如下：

Unit1MarriageDialogue

(8学时)PassageAHowtoStrengthenaMarriage

PassageBTheFamily

Grammar非谓语动词--动词不定式（一）

四级新题型练习

Viewing,ListeningandSpeaking

Unit2WeatherDialogue

(8学时)Pas