2024秋八年级物理上册 第5章 我们周围的物质 5.1 物体的质量教案（新版）粤教沪版.docx

2024秋八年级物理上册第5章我们周围的物质5.1物体的质量教案（新版）粤教沪版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024秋八年级物理上册第5章我们周围的物质5.1物体的质量教案（新版）粤教沪版

1.理解物体质量的定义，掌握质量的测量方法；

2.了解质量的单位，熟练进行质量单位换算；

3.掌握物体质量的特性，如不变性、守恒性等；

4.通过实验活动，探究物体质量与物体形状、状态、位置等因素的关系；

5.分析生活中与物体质量相关的现象，培养学以致用的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用物理知识解释生活中物体质量现象的能力，提升科学思维能力；

2.通过实验探究，培养学生观察、分析、解决问题的实践操作能力；

3.引导学生运用质量单位进行换算，提高数据处理与数学运算能力；

4.增强学生对质量守恒定律的认识，培养尊重客观事实、严谨的科学态度；

5.激发学生对物理学科的兴趣，培养主动探索自然规律的创新精神。

三、重点难点及解决办法

1.重点：物体质量的测量方法及单位换算。

解决办法：通过实际操作，让学生熟练掌握天平的使用方法，进行质量测量；通过例题讲解和练习，加强学生对质量单位换算的掌握。

2.难点：物体质量的不变性和守恒性。

突破策略：设计实验活动，让学生观察在不同条件下物体质量的变化，引导学生理解质量守恒的原理；结合生活实例，解释质量守恒现象，加深学生的理解。

3.难点：将质量知识应用于解决实际问题。

解决办法：设置情境问题，鼓励学生运用所学知识分析、解决问题；组织课堂讨论，让学生分享解题思路，相互学习，提高解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级物理上册》第5章教材，方便学生预习和课堂学习；

2.辅助材料：准备与物体质量相关的图片、图表、视频等多媒体资源，直观展示质量测量和守恒现象；

3.实验器材：准备天平、砝码、物体等实验器材，确保实验的顺利进行；

4.教室布置：设置实验操作区，便于学生分组实验；预留讨论区，方便学生进行课堂讨论和分享。

五、教学过程

第一课时

一、导入新课

1.提问：同学们，我们已经学习了物体的哪些基本性质？（学生回答：体积、密度等。）

2.引入：今天我们要学习一个新的性质——质量。质量是物体本身的一种属性，它与我们生活中许多现象密切相关。

二、自主学习

1.让学生翻开教材第5章，阅读5.1节内容，了解质量的定义和单位。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂讲解

1.讲解质量的定义，强调质量是物体所含物质的多少。

2.介绍质量的单位——千克（kg），以及常用的克（g）、毫克（mg）等。

3.讲解质量的不变性和守恒性，引导学生理解物体质量在任何情况下都不会改变。

四、实验探究

1.分组进行实验：用天平测量不同物体的质量。

2.学生观察实验现象，讨论如何准确测量物体的质量。

3.教师点评，总结测量物体质量的注意事项。

五、课堂练习

1.让学生完成教材第5章的练习题，巩固质量单位换算和测量方法。

2.教师批改练习，针对共性问题进行讲解。

第二课时

一、复习导入

1.提问：上一节课我们学习了质量的哪些知识？（学生回答：定义、单位、测量方法等。）

2.引入：今天我们将进一步学习质量的应用和守恒定律。

二、课堂讲解

1.讲解质量守恒定律，强调在封闭系统中，物体质量在任何情况下都不会改变。

2.分析生活中与质量守恒相关的现象，如物体溶解、化学反应等。

三、实验探究

1.分组进行实验：验证质量守恒定律。

2.学生观察实验现象，讨论质量守恒的原因。

3.教师点评，总结实验要点。

四、案例分析

1.教师展示与质量相关的案例，如物体浮力、物体运动等。

2.让学生分析案例中质量的作用，学会运用质量知识解决实际问题。

五、课堂小结

1.让学生总结本节课所学内容，强化质量守恒定律的理解。

2.教师点评，强调质量知识在生活中的应用。

第三课时

一、复习导入

1.提问：前两节课我们学习了质量的哪些知识？（学生回答：定义、单位、测量方法、守恒定律等。）

2.引入：今天我们将运用所学知识解决实际问题。

二、课堂讲解

1.讲解如何运用质量知识解决实际问题，如物体的密度计算、浮力问题等。

2.分析实际案例，引导学生运用质量知识解题。

三、课堂练习

1.让学生完成教材第5章的相关练习题，巩固质量知识。

2.教师批改练习，针对个别问题进行辅导。

四、小组讨论

1.将学生分成小组，讨论生活中与质量相关的现象。

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、课堂小结

1.让学生回顾本节课所学内容，强化质量知识的应用。

2.教师总结，鼓励学