第十一课 大家排好队 第二课时（教学设计）-二年级上册道德与法治.docx

第十一课大家排好队第二课时（教学设计）-二年级上册道德与法治

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级上册道德与法治

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

培养学生良好的道德品质和法治观念，提高学生的社会适应能力。通过本节课的学习，使学生能够自觉遵守公共秩序，学会排队等候，尊重他人，培养合作精神。同时，引导学生理解法治的重要性，知道法律对于社会秩序的维护作用，培养学生的法律意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了基本的社会规则和公共秩序知识，例如在学校里的排队等候、分享物品等。他们也了解了一些基本的道德原则，如尊重他人、合作精神等。此外，学生对简单的社会法律概念有了一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生活中的实际问题感兴趣，尤其是与他们的日常生活密切相关的知识。他们善于观察和模仿，喜欢通过图片、故事和生活实例来学习。在能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够通过小组合作解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能在理解法治的深层含义上遇到困难，对于法律对社会秩序的维护作用理解不够深入。此外，学生可能在学习如何自觉遵守公共秩序时面临挑战，需要通过实例和实践活动来培养他们的自觉性和自律性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《道德与法治》二年级上册课本，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：收集相关的公共秩序图片、排队等候的实际案例视频等，以便在教学中进行直观展示和讨论。

3.实验器材：若涉及实地排队实验，准备标志牌、绳子等物品，以确保实验的安全性和顺利进行。

4.教室布置：根据课程需要，将教室座位排列成队列形式，创建一个模拟公共场合的环境，便于学生体验和理解排队的重要性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师带领学生回顾上一节课的内容，通过提问方式引导学生回顾已学的公共秩序知识。

-问题提出：教师提出本节课的核心问题：“在公共场所，我们应该如何排队等候？”引发学生的思考和兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合教材内容，讲解排队等候的重要性，以及排队等候背后的法治精神。

-教师通过展示图片、视频等辅助材料，让学生直观地了解排队等候在实际生活中的应用，如公交车站、电影院等。

-教师进行案例分析，引导学生理解法治对于维护公共秩序的作用，如交通规则、排队等候等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对排队等候的理解和体会，以及在生活中遇到排队等候时如何处理。

-教师选取几个小组的代表进行汇报，让学生在班级范围内分享自己的观点和经验。

-教师针对学生的分享进行点评和指导，引导学生进一步理解和掌握排队等候的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置课堂练习题，让学生运用所学知识，分析实际生活中的排队等候场景。

-学生独立完成练习题，教师进行巡回指导，解答学生的疑问。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调排队等候的重要性，以及法治对于维护公共秩序的作用。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出自己在生活中要践行排队等候的决心。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，观察和记录生活中的排队等候场景，思考如何更好地遵守公共秩序。

总计用时：40分钟

教学创新点：本节课通过情境创设、案例分析、小组讨论等方式，将抽象的法治观念具体化、生活化，让学生在实践中感受排队等候的重要性，培养学生的法治意识和道德品质。同时，教师注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在参与中思考、在实践中成长。

知识点梳理

1.公共秩序的概念和重要性

-公共秩序是指社会生活中的一种有序状态，包括交通秩序、排队等候、公共场所管理等。

-公共秩序的维护对于社会的稳定和和谐至关重要，能够保障人们的权益和利益。

2.排队等候的原则和规范

-排队等候是一种公平、有序的方式，能够确保每个人都能获得公平的机会和资源。

-排队等候的原则包括先来后到、尊重他人、遵守规则等。

-排队等候的规范包括保持队伍整齐、不插队、不推搡等。

3.法治与公共秩序的关系

-法治是指国家依据法律来治理社会，维护公共秩序的一种方式。

-法治的实施能够确保公共秩序的公平和有序，保护人民的权益和利益。

-法治教育对于培养公民的法律意识和遵守公共秩序的习惯至关重要。

4.公民的法治义务和责任

-作为公民，我们有义务遵守法律和法规，维护公共秩序。

-我们有责任自觉排队等候，不违法乱纪，不侵犯他人的权益。

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