第2轮 主题6 第28讲 实验探究题2024年中考化学配套教学设计（广东专版）.docx

第2轮主题6第28讲实验探究题2024年中考化学配套教学设计（广东专版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是实验探究题。这部分内容是2024年中考化学配套教学设计（广东专版）第2轮主题6的第28讲。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的化学知识和实验技能，能够进行简单的实验操作和观察。

本节课的教学目标是让学生通过实验探究题的练习，进一步巩固和运用所学的化学知识，提高实验操作能力和观察能力，培养学生的实验兴趣和探究精神。教学内容主要包括实验探究题的解题步骤和方法，以及如何运用所学的化学知识解决实际问题。

在教学过程中，我会结合具体的实验案例，引导学生进行观察和思考，通过实验操作和数据分析，让学生自主探究并解决问题。同时，我还会组织学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作能力和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据意识、模型建构、科学解释和创新实践。通过实验探究题的练习，学生将能够运用所学的化学知识进行科学探究，培养证据意识和模型建构能力，通过观察和实验数据分析，提高科学解释能力。同时，学生将在实验过程中培养创新实践精神，学会运用所学的化学知识解决实际问题，培养实验兴趣和探究精神。

重点难点及解决办法

重点：实验探究题的解题步骤和方法，以及如何运用所学的化学知识解决实际问题。

难点：1.实验操作的技巧和注意事项；2.数据分析的能力；3.创新实践能力的培养。

解决办法：

1.对于实验操作的技巧和注意事项，我会通过示范和指导，让学生进行多次练习，并及时纠正错误，提高学生的实验操作能力。

2.对于数据分析的能力，我会引导学生运用所学的化学知识，通过观察和实验数据处理，培养学生的数据分析能力。

3.对于创新实践能力的培养，我会鼓励学生进行实验设计和改进，培养学生的创新思维和实践能力。同时，我会组织学生进行小组讨论和交流，促进学生之间的合作和分享，提高学生的团队合作能力和表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年中考化学配套教学设计（广东专版）》第2轮主题6的第28讲教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握实验探究题的解题方法。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如试管、烧杯、滴定管等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如实验操作台、分组讨论区等，以提供良好的学习环境和实验条件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕实验探究题的解题方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解实验探究题的基本概念和解题步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解实验探究题的解题方法，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的实验现象，引出实验探究题的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解实验探究题的解题步骤和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验操作等活动，让学生在实践中掌握解题技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验解题过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解实验探究题的解题步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握解题技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解实验探究题的解题方法，掌握解题技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后