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培养全面发展的个人的理想和理论走向现实实践要点

31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)

32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。

33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。

35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。

培养全面发展的个人的理想和理论走向现实实践要点培养全面发展的个人的理想和理论走向现实实践要点31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)

32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。

33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。

35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。培养全面发展的个人的理想和

理论走向现实实践

现代教育之所以是现代教育,是因为它提出培

养现代人即全面发展的人这一目的并将它付

诸实验

时代要求培养全面发展的个人,同时又为培

养全面发展的个人提供了可能。21世纪最成

力的劳动者是全面发展的人,是对新思想和

新机遇开放的人,提出除了学术性和职业性

通行证之外,要取得学习的第三张通行证,

事业心和开拓技能的通行证。

现代人的最根本的标志是人的主体价值充分呈

2.马克思关于全面发展的理论有俩个鲜明的特

点:第一,它不是简单地从量上去规定全面发

展的,而是赋予它深刻的历史与阶级内容,主

千年被剥削被压迫的直接生产者一体力劳动者

在智力方面的发展;第二,它提倡个人自由充

分独创的发展,谋求每个人(当然是历史的个

人,集团中的个人)提高自身的精神境界和知

识能力等等的力量去更好地创造新世界,逐步

摆脱屈从和被动以及各种身体上和精神上被奴

役的地位。

高效一词主要就是说明在课堂上教师完成教学任务与目标的效率很高，并且收获很大的教学成果。因而，在新课程改革下，在教学中教师应该发挥自身的作用，创立情景教学，同时应用现代教育技术，带领学生进行语文探究，在生活中发现语文素材，进一步提高学生的语文素养。

1.初中语文高效课堂的构建，应注重课堂氛围的营造

1.1改变传统的教学方式，改变枯燥的课堂氛围考虑到传统的语文课堂教学枯燥的局面，在构建高效课堂过程中，只有改变传统的教学方式，重视课堂课堂氛围的构建，才能保证高效课堂的构建达到预期效果。

1.2合理选择教学内容，使课堂气氛活跃起来为了达到活跃课堂气氛的目的，在初中语文课堂教学中，应合理选择学生感兴趣的教学内容，培养学生的鉴赏能力和思考能力，使课堂气氛能够轻松活泼。

1.3根据学生特点及需要，合理选择课堂教学手段考虑到初中学生特点，在课堂氛围构建过程中，应对学生的特点及需要进行深入分析和了解，并在教学手段上进行创新，保证语文课堂教学能够有一定的针对性。

2.激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。托尔斯泰说过：成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。孔子也说过：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。一旦学生的兴趣被激发出来，语文教学就会达到事半功倍之效。由此可见，学习兴趣的重要性。那么，初中语文教学中如何激发学生的学习兴趣呢？

2.1巧设导入，激发学生的学习兴趣俗话说得好：良好的开端是成功的一半，生动的导入能轻松自如地敲开新课的大门，巧妙地激发学生的学习兴趣，让学生快速进入学习的最佳状态。因此，教师要重视课堂导入的设计。而导入的方式有很多，如利用故事导入、利用挂图导入、利用谜语导入等，只要教师从教学实际出发，合理设计和选择，就一定能激发学生的学习兴趣，收到先声夺人的艺术效果。如在教学《安塞腰鼓》时，我就出了一则有关腰鼓的谜语让学生猜，学生兴趣盎然，很自然地就引出了课题。

2.2巧设悬念，激发学生的学习兴趣学生对某件事或活动有了好奇心，他们就会有兴趣去探索、钻研。作为语文教师，我们在教学中可根据教学内容设置悬念，提出一些问题，引发学生的好奇心，从而使他们带着疑问听课。需要注意的是，所设悬念是与课文紧密相关的，是有疑而问、有念而悬，绝不是