2021-2022学年人教版小学数学一年下册表格式教案（全册）.pdf

第一单元：认识图形（二）

单元学情分析:

这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生

已经能够争辩和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，

让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆的一些特征，并感知平面

图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是掌

握好教学要求，既不能在上学期的基础上简单重复，又要能拔高教学要求，上学期在

认识物体和图形时，也有拼摆，但那时只是用所学的形状拼搭一引起有趣的图案和事

物，使学生加深对所学图形的认识，从中感受数学学习的乐趣，同时体会图形的显著

特征。而本单元“图形的拼组”目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一

些特征，并感知平面图形与立体图形间的关系。

教学目标：

1、让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的形状，通过折一折、摆

一摆、剪一剪、拼一拼，区分和区分这些图形。

2、培养学生初步开展想象能力和创新能力。

3、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。

单元重点：认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆的形状。

单元难点：初步感知图形之间的联系与区别

单元课时安排：约3课时

课题认识平面图形（二）

1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。

教学2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

目标3．能识别各种图形，并能把这些图形分类。

教学重点初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形

教学难点初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形

图形卡纸、实物、学具等。

教学准备

一、复习，探究新知：创意增减

1.小朋友们还记得这些立体图形朋友吗？（长方体正方体

球圆柱）

2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画

3.你们画下的图形有什么特点？

学生小组讨论，小组小结，最后派代表全班交流：

不同

点：共同点：

长方形对边相等4个角都是直直的平

面的

正方形4边相等4个角都是直直的一

直开的

圆没有角即封闭的

三角形有三条边三个角

二、稳固开展：

书第3页“做一做”

1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？

2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？

小组内评一评，各小组展示作品。

3．练习一第1题

请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜

色吗？小组讨论合作，反响汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，

哪些涂成紫色，哪些涂成红色？

4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。

同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。

三、提高练习：

取长方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对折再对折

取正方形纸一张，对角折再对角折。

观察结果。

四、总结：今天你们学到了什么？

五、学做风车。

（1）先出示一个风车，将风车展开，让学生观察风车是由什么

图形剪拼成的。

（2）拿出准备的长方形纸，同桌互相商量，想一想要折一个风车

该怎么做。

学生动手操作。（先将长方形纸剪成一个正方形，再动手做

成一个风车）

板

书

设

计

教

学

反

思