高中地理 5.2 自然地理环境的差异性教学设计 新人教版必修1.docx

高中地理5.2自然地理环境的差异性教学设计新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理5.2自然地理环境的差异性教学设计新人教版必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中地理新人教版必修1中第五章第二节“自然地理环境的差异性”。内容包括：1）自然地理环境差异性的概念与表现；2）自然地理环境差异性的成因；3）我国自然地理环境差异性的实例分析。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了自然地理环境的基本概念和组成要素，对本节课的内容有了初步的认识。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提升学生对地理环境的观察能力、分析能力和综合思维能力。通过学习自然地理环境差异性的概念与表现，培养学生对自然环境的敏感性和观察力；通过学习自然地理环境差异性的成因，培养学生分析问题、解决问题的能力；通过我国自然地理环境差异性的实例分析，培养学生对地理环境综合思考的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了地理环境的基本概念、组成要素和地理环境差异性的初步知识，对自然地理环境有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理环境的学习兴趣较高，尤其是与生活实际相关的内容。学生在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，喜欢通过实例分析和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解自然地理环境差异性的成因方面，学生可能会遇到一些困难，如对复杂的地形、气候等因素的影响理解不够深入。同时，学生可能在综合分析我国自然地理环境差异性的实例时，缺乏全面的思考和总结能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的中国自然地理环境差异性案例，让学生深入理解自然环境差异性的概念和成因。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对自然地理环境差异性的理解和看法，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

3.实地考察法：如果条件允许，可以组织学生进行自然地理环境的实地考察，让学生亲身感受和观察自然环境的差异性，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示不同地区的自然地理环境差异性，帮助学生形象地理解和记忆相关知识。

2.在线学习平台：利用在线学习平台，提供相关的学习资源和互动讨论区，方便学生进行预习、复习和交流。

3.GIS软件应用：如果有条件，可以利用地理信息系统（GIS）软件，让学生亲自操作分析不同地区的自然地理环境数据，提高学生的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然地理环境差异性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然地理环境差异性是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同地区自然地理环境差异性的图片或视频片段，让学生初步感受自然地理环境差异性的魅力或特点。

简短介绍自然地理环境差异性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然地理环境差异性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然地理环境差异性的基本概念、组成部分和成因。

过程：

讲解自然地理环境差异性的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然地理环境差异性的组成部分或成因，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然地理环境差异性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然地理环境差异性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然地理环境差异性案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和成因，让学生全面了解自然地理环境差异性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然地理环境差异性解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然地理环境差异性相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然地理环境差异性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然地理环境差异性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然地理环境差异性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然