高中英语 Unit3 Computers教案 新人教版必修2.docx

高中英语Unit3Computers教案新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中英语Unit3Computers教案新人教版必修2

教学内容

新人教版高中英语必修2Unit3Computers，本节课主要内容包括电脑的发展历史、不同类型的电脑以及电脑在日常生活中的应用。重点词汇有：invention,revolutionize,portable,desktop,laptop,notebook,tablet,PC,component等。本节课将引导学生掌握电脑的基本知识，提高他们在现实生活中运用英语描述电脑及配件的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习电脑的发展历史、不同类型的电脑及电脑在日常生活中的应用，学生能够运用所学知识进行交流和表达。同时，通过小组讨论和任务型活动，学生将提高他们的合作能力和创新思维。此外，本节课还将帮助学生培养独立学习的能力，学会如何利用信息技术辅助学习。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了电脑的基本操作知识，对日常生活中的电脑使用有初步了解。他们可能熟悉一些电脑专业词汇，如mouse,keyboard,computer等。同时，学生在生活中对不同类型的电脑（如laptop,desktop,tablet）有所接触，对电脑的发展趋势有一定认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对电脑和科技产品普遍感兴趣，特别是对新型电脑设备和互联网应用。他们在学习过程中倾向于通过实践和互动来巩固知识。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作能力，能够在教师的引导下进行探究式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会对一些专业词汇和表达感到困惑，如revolutionize,portable等。此外，学生在生活中对电脑的深入了解有限，可能在描述电脑及配件方面存在一定的困难。为了解决这些困难，教师需要提供充足的词汇资源和现实生活中的例句，引导学生进行模仿和练习。同时，教师应设计有趣的活动和任务，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务型教学法。讲授法用于介绍电脑的发展历史和基本概念，讨论法用于探讨电脑在日常生活中的应用，任务型教学法用于巩固所学知识。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，教师可组织学生进行小组讨论，分享他们对电脑的认识和经验。接着，教师可引导学生进行角色扮演，模拟购买电脑的场景，从而提高他们的口语表达能力。此外，教师还可以设计一个电脑配件分类的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，教师可利用多媒体课件展示电脑的发展历程和不同类型的电脑。同时，利用网络资源为学生提供相关的视频和文章，以便他们课后拓展学习。此外，教师还可以鼓励学生利用信息技术手段（如网络、平板电脑等）进行自主学习和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电脑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电脑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电脑的图片或视频片段，让学生初步感受电脑的魅力或特点。

简短介绍电脑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电脑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电脑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电脑的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电脑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电脑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电脑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电脑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电脑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电脑解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电脑的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电脑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电脑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。