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慢节奏·抓重点·勤实践
——词汇与词汇教学教学创新成果报告
摘要:词汇与词汇教学最早开设于2015版汉语国际
教育人才培养方案,是汉语国际教育专业的一门专业特色
限选课程。课程在教学过程中受教学内容、课程教材、教
学模式和学生情况的影响,存在教学内容理论性较强,不
能激发学生学习兴趣;课程教材缺乏词汇教学的相关内容;
教师在上课时注重建立知识的系统性,忽视理论的实践性;
教学评价体系不完整,评价作用尚未完全发挥;学生存在
畏难情绪,自我效能感低,五个教学“痛点”。针对教学
“痛点”
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