Unit1 four seasons(词汇weather)（教学设计）-2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)二年级下册.docx

Unit1fourseasons(词汇weather)（教学设计）-2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课的主题是“四季（词汇：天气）”，选自2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)二年级下册。通过学习本课，学生将能够掌握关于四季和天气的词汇，如spring,summer,autumn,winter,hot,cold,sunny,cloudy等，并能运用这些词汇描述四季和天气变化。同时，学生还将学习到一般现在时的基本句型，如“Whatseasondoyoulike?Ilike...”等。通过本课的学习，学生能够提高自己的语言表达能力，增强对英语的兴趣。

二、核心素养目标分析

本课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。在语言能力方面，学生将能够通过听、说、读、写的活动，熟练掌握关于四季和天气的词汇，并能够运用这些词汇进行简单的交流。在文化意识方面，学生将通过学习四季相关的文化背景知识，了解不同季节的特点和文化意义，培养对文化差异的敏感性和尊重。在思维品质方面，学生将能够通过观察、比较和分析等思维活动，理解四季变化的规律，并能够运用逻辑思维进行表达和描述。在学习策略方面，学生将能够运用有效的学习方法，如合作学习、探究学习等，提高自主学习的能力和效果。通过本课的学习，学生将能够在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等方面得到全面提升。

三、学情分析

本课针对的是二年级下册的学生，他们已经接触过一些基础的英语知识，对于图片和简单词汇有一定的认知能力。学生在之前的课程中已经学习过一些关于日常生活的词汇，对英语学习有了一定的兴趣和基础。

在学习能力方面，学生对于新知识的接受速度较快，他们善于模仿和重复，对于图片和实物较为敏感。学生能够通过图片和动作来理解和记忆单词，但对于一些抽象的天气概念可能还需要通过实际体验来加深理解。

在素质方面，学生普遍具有较强的学习热情和好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习。学生们的合作意识和团队协作能力也较强，能够在小组活动中积极互动。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中有时会注意力不集中，容易受到外界干扰。在课堂管理上，教师需要采取一些有效的教学方法和策略，如设置有趣的游戏和竞赛，以激发学生的学习兴趣，帮助他们保持专注。

综合考虑学生的学情特点，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的关注和指导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习体验。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、教学黑板。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学资源、发布作业和进行互动。

3.信息化资源：英语教学软件、电子版的教材和教学材料、在线英语学习网站。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、游戏和竞赛等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过出示四季图片，引导学生观察并说出自己喜欢的季节。然后提出问题：Whatsyourfavoriteseason?Whydoyoulikeit?，让学生分享自己喜欢季节的原因。教师总结学生的回答，引出本课的主题。

2.新课讲授（10分钟）

教师通过展示PPT，引导学生学习四季和天气的词汇，如spring,summer,autumn,winter,hot,cold,sunny,cloudy等。教师讲解单词的意思，并通过例句展示单词的用法。学生在教师的指导下，跟读单词，巩固记忆。

3.师生互动环节（10分钟）

教师创设情境，让学生分组讨论，用所学的词汇描述自己喜欢的季节。学生分组进行讨论，教师巡回指导。然后邀请几组学生上台展示，其他学生和教师进行评价。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，如选择题、填空题等，让学生在课堂上完成。教师及时批改学生的练习，给予反馈和指导。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生总结四季和天气的词汇及用法。教师对学生的总结进行点评，并对学生的学习情况进行总结。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生课后复习本节课所学的词汇，并运用所学知识进行实际交流。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学活动和互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教师关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的关注和指导，确保每个学生都能在课堂上得到有效