电压究竟怎么讲学生才容易明白.docVIP

电压究竟怎么讲学生才容易明白

电压究竟怎么讲学生才容易明白

电压究竟怎么讲学生才容易明白

电压究竟怎么讲学生才容易明白

刚上完培优课,围了一堆学生问我问题，其中一位不认识得女生焦虑得说道：“老师，电压是怎么回事啊?我根本不懂,稀里糊涂得,您能不能帮帮讲讲啊?”

其实,我心里也很困惑,初中“电压及其测量”这一节中有关电压得概念，究竟如何教是一个很尴尬得问题,讲深了学生肯定不明白，讲浅了还得看学生得悟性。当该女生提出这个问题时，我们又不得不给她适当得解释，总不能让她失望吧。我考虑从下面几个方面入手：

一:引出问题

电荷定向移动形成电流，那么电荷为什么能定向移动呢?肯定有一个类似“推力”东西在起作用。（这样提问,让学生能理解电压是形成电流得原因，电压是原因,电流是结果）

二：用水压类比

在黑板上画出两个水位不同得水槽A、B，Ａ水位高，B水位低。从A槽画出一水管经过阀门和水轮机,回到B槽。

当阀门关闭时,水管中有水,但不流动，因此没有水流；当阀门打开时，在水压得作用下,水管中得水发生定向移动形了水流，从B槽流向B槽,推动水轮机转动、

重点解释水压是怎么形成得:由于ＡB有水位差⊿ｈ，则水对B槽管口压力比水对Ｂ槽管口压力大，两者之间产生压力差，即⊿P＝ρg⊿ｈ,这个压力差就是水压。所以，我们可以得出下面一个关系图:

水位差→水压→水发生定向移动→水流

提出一个问题：过一会儿水会流完得,到ＡB两边水位相平时，即水位差消失时,水压没有了，于水流就停止了。那么，我们如何让水流持续呢？(学生思考并回答）

我们可以在AB两个槽之间装一个抽水机,通过它不断地将Ｂ槽中得水抽到A槽，使A槽中得水始终比B槽中水位高，于是水压始终存在,水流就可以持续了。因此，抽水机是提供水压得将装置。于是,我们又可以完善下面得关系图：

抽水机→水位差→水压→水发生定向移动→水流

我们可以得出两个结论：

１、水压是形成水流得原因;

2、抽水机是提供水压得装置。

三:再用类比解释电压得作用和形成

通过上面水压得讲解,对电压得理解应该水到渠成。

在黑板上画一个类似水管得电路，其中A端聚集正电荷,B端聚负电荷。电路从A端经过开关和电灯，回到B端。(AB两端暂时不画上电源)

当开关闭合时，电路中有电荷,但没有定向移动,即没有电流。当开关闭合时，在电压作用下，推动电路中得电荷定向移动形成了电流,电灯亮。

重点解解释电压是怎么形成得:由于A端聚正电荷,A端电位就高（图中可以把正电荷得符号画在A得上方），Ｂ端聚集负电荷，B端电位就低（把负电荷得符号画在B端得下方,学生通过水位类比,能够接受“电位”）。于是,AＢ两端就存在电位差，对A端得“压力大于对Ｂ端得“压力，出现“压力差”,这个“压力差，就叫做电压。进一步补充说明：我们还可以通过电荷间得相互吸引，也可近似地解释电压得产生。我们可以得到下面得关系图:

电位差→电压→电荷发生定向移动→电流

提出一个问题：过一会儿电流会停止，因为AB两端正负电荷中和，电位相平，电压消失。要让电流持续在，就必须让电压持续存在。怎样让电压持续存在呢?(学生思考并回答)

我们可以在AB两端装上电源(抽水机）,电源可以在A端不断聚集正电荷，在B端聚集负电荷,就像抽水机一样,于是电压就可以持续存在了。因此，电源是提供电压得装置。

再提出一个问题:电源为什么能够提供电压?以干电池为例解释。

我们可以在黑板上画出干电池得结构示意图(图：体现有金属帽得碳棒、锌筒、化学药品)。金属锌与化学药品发生化学反应，生成新物质，在反应过程中，将正电荷聚集在碳棒上,就是电源得正极;将负电荷聚集在锌筒上,整个锌筒就是负极，从而使电源两极存在电压。同理,发电机也是一样，只发电机把正负电荷分开是靠机械作用实现得、可以叫学生记录下面一段话：

电源内部通过某种作用,将正电荷聚集在正极上，负电荷聚集在负极上,使两极之间产生电压。化学电池是通过化学作用将正负电荷分开得，化学能转化为电能;摩擦起电和发电机是通过机械作用，将正负电荷分开得，机械能转化为电能。

我们可得出下面一个关系图：

电源→电位差→电压→电荷发生定向移动→电流

我们可总结出下面两个结论：

1、电压是形成电流得原因；

2、电源是提供电压得装置、

四、讲解反馈

到此为止，电压得概念讲完了。女生脸上流露出得灿烂得微笑，可以看得出她已领悟到电压得“真正”含义,我也感到很欣慰。但我心里明白，这还得多亏女生得悟性。

对于电压得讲解，我只能以类比得方式，以清析得思维，与学生娓娓道来。我觉得应该注意下面得几个问题：

1、既是类比，我们在语言表述过程中,对关键环节多用“相当于”“类似于”等字眼,切不可说“就是等等确切得字眼。

2、电源得作用应该要讲，目得不是为了学生能够应付考试，而是能够帮助学生理解，如果忽略，就是对教学得“短视”。其实电学后面还有很