山东省沂水县第一中学高中英语 Unit 1 Festivals around the world The fourth period Grammar教案 新人教版必修3.docx

山东省沂水县第一中学高中英语Unit1FestivalsaroundtheworldThefourthperiodGrammar教案新人教版必修3

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教学内容

《山东省沂水县第一中学高中英语Unit1FestivalsaroundtheworldThefourthperiodGrammar教案新人教版必修3》

本节课我们将学习以下内容：

1.教材第三章的语法点：一般现在时和一般过去时的用法及其在描述节日习俗中的应用。

2.掌握并运用以下词汇：celebrate,tradition,ritual,parade,carnival等。

3.分析并模仿课文中的例句，如：“ManypeoplecelebrateHalloweenbydressingupincostumesandhavingparties.”和“DuringtheSpringFestival,familiesgettogethertohaveabigmealandsetofffireworks.”

4.完成教材P33的练习2，运用所学的时态和词汇描述世界各国的重要节日。

5.进行小组活动，讨论中国的传统节日及其庆祝方式，用英语进行口头报告。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的英语语言运用能力，通过学习一般现在时和一般过去时的用法，使学生能够熟练地运用这两种时态描述节日习俗，增强语法的准确性和流利性。

2.培养学生的跨文化交际意识，通过了解世界各国节日及其庆祝方式，拓展学生的国际视野，提高对文化差异的敏感性和尊重。

3.发展学生的思维品质，通过分析、比较不同节日的背景和习俗，培养逻辑思维和批判性思维能力，激发学生对传统文化的热爱与传承意识。

4.增强学生的团队合作能力，通过小组活动，让学生在讨论和分享中学会倾听、沟通与协作，提升人际交往能力。

学情分析

本节课的教学对象为山东省沂水县第一中学高中一年级学生。经过前期的英语学习，他们在知识层面已经掌握了基本的语法结构和词汇，具备了一定的英语阅读和写作能力。在此基础上，他们对世界各国文化有所了解，但对具体节日的深度认识和文化内涵的把握仍有待提高。

在能力方面，学生的听说能力相对较强，能够进行简单的日常交流，但语法运用和词汇表达方面仍需加强。此外，学生在团队协作、自主探究和批判性思维方面的能力有待进一步提升。

在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，具备较强的学习热情，但学习习惯和方法仍有待改进。对于课程学习，部分学生可能存在以下问题：1.语法运用不够熟练，导致表达不准确；2.词汇量有限，影响了对节日习俗的描述；3.缺乏跨文化交际意识，容易在表达中产生误解。

教学方法与策略

针对本节课的核心素养目标和学情分析，我选择以下教学方法与策略：

1.讲授法：以讲解一般现在时和一般过去时的语法点为基础，结合课本例句，为学生提供清晰、具体的语法知识框架。

2.小组讨论：设计小组活动，让学生就世界各地的节日习俗进行讨论，促进互动交流，提高学生的跨文化交际意识。

3.案例研究：通过分析教材中提供的节日案例，引导学生了解节日的起源、习俗和文化内涵。

4.角色扮演：组织学生模拟不同节日的庆祝活动，运用所学时态和词汇进行口头表达，提高语言实际运用能力。

5.教学媒体使用：利用多媒体课件展示世界各地的节日图片和视频，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性和直观性。

教学过程设计

本节课总时长为45分钟，以下为详细的教学过程设计：

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示世界各地的节日图片，如春节、圣诞节、万圣节等，同时播放相应的节日氛围音乐。

-提出问题：“Whatfestivalsdoyouknowaroundtheworld?”和“Howdopeoplecelebratethesefestivals?”，激发学生的思考和讨论。

-学生分享自己所了解的节日及庆祝方式，教师适时引导，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-回顾一般现在时和一般过去时的基本用法，强调它们在描述节日习俗中的应用。

-结合教材中的例句，讲解语法点，如：“ManypeoplecelebrateHalloweenbydressingupincostumesandhavingparties.”（一般现在时）和“DuringtheSpringFestival,familiesgottogethertohaveabigmealandsetofffireworks.”（一般过去时）。