池河镇七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第18课 统一多民族国家的巩固和发展教案1 新人教版.docx

池河镇七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第18课统一多民族国家的巩固和发展教案1新人教版

主备人

备课成员

教材分析

池河镇七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第18课统一多民族国家的巩固和发展教案1新人教版

本节课主要内容是让学生了解明清时期我国统一多民族国家的巩固和发展情况。通过学习，学生能够掌握明清两朝代在政治、经济、文化、军事等方面的主要成就，以及我国疆域的拓展和民族关系的和谐发展。为达到教学目标，我制定了以下课程设计：

1.导入新课：通过展示明清时期的版图和重要历史事件，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生阅读课文，了解明清时期的政治、经济、文化、军事等方面的主要成就，以及我国疆域的拓展和民族关系的和谐发展。

3.课堂讲解：针对自主学习中发现的问题，进行讲解和答疑，帮助学生更深入地理解明清时期的历史背景和重要事件。

4.案例分析：选取具有代表性的历史事件，如郑和下西洋、土木堡之变等，让学生分析事件背后的原因和影响，提高学生的历史思维能力。

5.小组讨论：组织学生分组讨论，探讨明清时期我国统一多民族国家巩固和发展的原因，培养学生的合作精神和口头表达能力。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调明清时期我国统一多民族国家巩固和发展的重要性，激发学生为民族团结和国家繁荣做贡献的意识。

7.课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识，提高学生的的历史识记和运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证和家国情怀等历史学科核心素养。通过学习明清时期我国统一多民族国家的巩固和发展，使学生能够运用唯物史观分析历史事件，形成对统一多民族国家的历史认识；在时空观念的指导下，了解明清时期的历史背景和重要事件；运用史料实证的方法，掌握明清时期的政治、经济、文化、军事等方面的主要成就，以及我国疆域的拓展和民族关系的和谐发展；最后，培养学生对祖国的热爱和为民族团结和国家繁荣做贡献的家国情怀。

学情分析

本节课面向的是池河镇七年级的学生，他们已经具备了一定的历史基础知识，对于历史事件的时间线和人物有一定的了解。学生在之前的学习中已经接触过中国古代历史，对于历史学习有基本的认识和方法。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生对于抽象的历史概念和深层次的历史意义理解尚有不足，需要通过具体案例和图片等直观教具来辅助理解。

在能力方面，学生具备一定的阅读和理解能力，能够通过自主学习理解课文内容。但部分学生在历史分析能力和批判性思维方面有待提高，需要通过案例分析和小组讨论等方式来锻炼。

素质方面，学生普遍具有爱国情怀，对于国家的历史有一定的兴趣和好奇心。但部分学生可能缺乏对历史深度思考的习惯，需要教师通过教学设计来激发和引导。

行为习惯上，学生大多遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这要求教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，提高课堂互动，使每个学生都能积极参与到课堂讨论中来。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、历史教材、教案、PPT、历史图片和地图等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科论坛、在线历史学习资源库。

3.信息化资源：历史视频资料、音频资料、在线历史文章和论文、互动式历史学习软件。

4.教学手段：讲解、问答、小组讨论、案例分析、角色扮演、历史剧表演、自主学习、互动式教学等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“明清时期国家巩固和发展的原因是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和提供的资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习效果。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述明清时期的历史故事，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解明清时期国家巩固和发展的政治、经济等方面。

-组织课堂活动：分组讨论，分析明清时期的政策对国家巩固的影响。

-解答疑问：回答学生的疑问，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对明清时期的国家