北师大版高中数学必修一《1.2.1必要条件与充分条件》精品课件(27页).pptx

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第1章预备知识

;;;?;【对充分与必要条件的理解】;?;;【逆命题】将命题“若p,则q”中的条件和结论互换,就得到一个新的命题:

“若q,则p”,这个就是原命题的逆命题。;【注意】p是q的充要条件也可以说成:;1.用指出下列各组中p是q的什么条件。

①p:两个三角形相似,q:两个三角形全等;;?;;【2】等价法;【3】集合法:;?;;?;;1.下列各组题中,哪些p是q的充要条件?为什么?

①p:三角形为等腰三角形,q:三角形存在两角相等;;;【充分条件,必要条件,充要条件的判断】;【充分条件,必要条件,充要条件的判断】;【充分条件,必要条件,充要条件的判断】;1.从课后习题中选取;

2.完成练习册本课时的习题.;学法指导

新课程标准有以下几项变化,一是理念变化:确立核心素养导向的课程目标;二是结构变化:明确学业要求与学业质量标准;三是内容变化:调整教学要求和增加教学内容。最终是要结合学生认知水平和生活经验,设计合理的生活情境、数学情境、科学情境。关注情境的真实性,适当引入数学文化,真正让学生感受数学与生活的密切关系和对生活的影响以及作用。培养学生的核心素养目标,从本质上提升教学质量。

课堂中要使学生体验数学与现实生活与其他学科的联系,锻炼了表达和解决问题的能力;培养了学生运用数学思维进行表达与交流的能力,发展应用意识与实践能力。课堂教学要让学生有充分的独立思考的时间,有丰富的动手操作活动,培养学生学会观察,学会表达。只有坚持学习,与时俱进,真正做到以培养学生的核心素养为目标,我们才能提高教学质量。;谢谢

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