第四章第一节编制计算机程序解决问题 说课教学设计　粤教版高中信息技术必修.docx

第四章第一节编制计算机程序解决问题说课教学设计粤教版高中信息技术必修

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教学内容

第四章第一节《编制计算机程序解决问题》教学设计，以粤教版高中信息技术必修教材为基础，内容包括：计算机解决问题的基本过程、算法的概念与描述、程序设计的基本方法以及编程语言的初步应用。具体教学内容如下：

1.计算机解决问题基本过程：问题分析、算法设计、编写程序、调试与优化。

2.算法概念：介绍算法的定义、特点及其在计算机解决问题中的作用。

3.算法描述：学习使用流程图、伪代码等方式描述算法。

4.程序设计基本方法：自顶向下、逐步求精、模块化设计等。

5.编程语言初步应用：以Python为例，学习基本的编程语句和语法，实现简单程序编写。

本节教学内容旨在让学生了解计算机解决问题的基本过程，掌握算法描述和程序设计的基本方法，为后续学习编程打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生以下学科核心素养：

1.理解计算机解决问题的一般过程，形成问题解决的整体观念。

2.掌握算法设计与描述的基本方法，发展逻辑思维与抽象思维能力。

3.学习编程语言，培养计算思维和编程能力，提高解决实际问题的技能。

4.通过模块化设计实践，培养创新意识与团队协作精神，强化责任担当。

重点难点及解决办法

重点：理解计算机解决问题基本过程，掌握算法设计与描述，编程语言的基础应用。

难点：算法的逻辑表达，编程语句的语法应用。

解决办法：

1.对于重点内容，采用案例分析法，通过具体实例引导学生理解计算机解决问题的过程，以小组合作形式让学生互相交流算法设计思路，增强理解。

2.针对难点，运用直观教具如流程图模板，帮助学生形象化理解算法逻辑；通过编程实践，让学生在动手操作中掌握语法，鼓励学生互相调试程序，发现并解决错误。

3.设计梯度性练习题，由易到难，逐步突破难点，并及时给予反馈，指导学生总结规律，提高问题解决能力。

教学资源

1.软件资源：Python编程环境、算法流程图绘制软件。

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板。

3.课程平台：学校信息技术课程平台，提供学习资料、习题库。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、在线编程练习系统。

5.教学手段：PPT演示、案例分析、小组合作、上机实践、实时反馈。

教学过程

首先，我会向同学们简单介绍本节课我们将要学习的内容——编制计算机程序解决问题。在这个过程中，我们将深入了解计算机解决问题的基本过程，学习算法的设计与描述，以及初步掌握编程语言的应用。

1.导入新课（5分钟）

在开始新课前，我会通过一个生活中的问题，例如“如何计算班级学生的平均分”，来引导同学们思考如何利用计算机来解决这个问题。通过这个例子，让学生们初步感受计算机解决问题的优势。

2.计算机解决问题基本过程（15分钟）

（1）问题分析：分析问题需要解决的核心任务，明确输入和输出。

（2）算法设计：根据问题分析，设计解决问题的步骤和方法。

（3）编写程序：将算法转化为计算机程序。

（4）调试与优化：对程序进行测试，找出并修正错误，提高程序性能。

3.算法概念与描述（15分钟）

在这个环节，我会介绍算法的定义、特点以及它在计算机解决问题中的作用。然后，引导同学们学习如何使用流程图和伪代码来描述算法。

（1）算法概念：简单介绍算法的定义和特点。

（2）算法描述：通过实例演示如何使用流程图和伪代码描述算法。

4.程序设计基本方法（15分钟）

（1）自顶向下：从整体到局部，逐步细化问题。

（2）逐步求精：通过迭代，不断完善算法和程序。

（3）模块化设计：将复杂问题分解为多个简单模块，分别设计。

5.编程语言初步应用（30分钟）

在这个环节，我将带领同学们学习Python编程语言的基本语法和应用。

（1）Python基础语法：变量、数据类型、运算符、控制结构等。

（2）编程实践：编写简单的程序，如计算器、九九乘法表等。

6.课堂小结（5分钟）

7.课后作业（5分钟）

最后，我会布置课后作业，巩固同学们今天所学的知识。作业包括：

（1）绘制一个流程图，描述一个简单的算法。

（2）编写一个Python程序，实现一个简单的功能。

知识点梳理

本节课我们学习了编制计算机程序解决问题的基础知识，以下是课程中的主要知识点：

1.计算机解决问题的基本过程

-问题分析：确定问题的输入、输出和所需解决的核心任务。

-算法设计：根据问题分析，设计解决问题的步骤和方法。

-编写程序：将算法转化为计算机程序代码。

-调试与优化：测试程序，找出并修正错误，提高程序性能。

2.算法概念

-算法的定义：一系列清晰定义的指令，用于解决特定问题。

-算法的特点：有限性、确定性、输入、输出、可行性。

-算法在计