广东省汕头市八年级历史下册 第17课《科学技术的成就（一）》教案 新人教版.docx

广东省汕头市八年级历史下册第17课《科学技术的成就（一）》教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是广东省汕头市八年级历史下册第17课《科学技术的成就（一）》。课程内容包括：1.“两弹一星”的研制成功；2.籼型杂交水稻的培育；3.航天技术的发展；4.计算机技术的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国新中国的成立和发展历程，对于我国在政治、经济、文化等方面的成就有一定的了解。然而，对于科学技术领域的成就，学生可能较为陌生。本节课将通过讲解和讨论，让学生了解我国在科学技术领域取得的重大成就，培养学生对科学技术的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.提高学生的历史学科核心素养，培养学生对历史事件的认知和分析能力；2.培养学生的科学素养，使学生了解和掌握科学技术的发展规律和方法；3.培养学生的创新意识和实践能力，通过了解我国科技成就的发展过程，激发学生思考和探索科技创新的重要性；4.培养学生的团队合作意识和沟通表达能力，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解我国科技发展的历程，培养对科学技术的兴趣和热爱，提高自身的科学素养和创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了我国新中国的成立和发展历程，对于我国在政治、经济、文化等方面的成就有一定的了解。同时，学生也接触过一些科学技术的基本概念和原理，对于科学技术的发展有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对于新鲜事物充满好奇，对于科学技术的发展感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析和思考能力，能够理解和掌握科学技术的发展规律和方法。在学习风格上，学生喜欢通过讨论和实践活动来学习，希望能够亲身体验和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对于科学技术专业术语的理解和运用，对于科技成就背后的原理和机制的掌握，以及对于科学技术与社会发展的关系的理解。同时，学生可能对于科学技术的发展历程和重要事件的记忆存在困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和阐述，引导学生了解我国科学技术的成就和发展过程，让学生掌握相关知识和重要事件。

2.讨论法：学生分组讨论，共同探讨科学技术成就背后的原理和机制，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队协作能力。

3.案例分析法：教师提供一些典型的科学技术成就案例，让学生分析其对社会发展的影响，培养学生的分析和思考能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示我国科学技术的成就和发展过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，引导学生参与科学技术实验模拟，增强学生的实践操作能力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的科学技术成就相关资料，方便学生自主学习和拓展知识面。

五、教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是广东省汕头市八年级历史下册第17课《科学技术的成就（一）》。在这一节课中，我们将一起探究我国在科学技术领域取得的伟大成就。请大家打开课本，翻到相应页码，我们开始学习。

2.讲授知识点

（1）两弹一星”的研制成功

请大家回顾一下课前预习的内容，谁能告诉我“两弹一星”分别指的是什么？好的，同学回答是原子弹、氢弹和人造卫星。我国在20世纪50年代成功研制出了“两弹一星”，这一成就是我国科技发展的里程碑。它不仅增强了我国的国防实力，也使我国在国际舞台上崭露头角。

（2）籼型杂交水稻的培育

（3）航天技术的发展

（4）计算机技术的应用

最后，我们来了解一下计算机技术的应用。我国在计算机领域也取得了一系列重要成就，如自主研发的芯片、超级计算机等。计算机技术的发展极大地改变了人们的生活方式，促进了社会进步。

3.课堂讨论

现在，请大家分成小组，讨论一下我国科学技术成就背后的原因。每个小组可以发表一下自己的观点，我们一起来分享和交流。

4.总结与反思

5.课后作业

请大家课后总结一下本节课学到的内容，写一篇关于我国科学技术成就的短文，下节课分享给大家。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）我国“两弹一星”的研制过程和背后的故事。

（2）籼型杂交水稻的培育过程及其在我国农业发展中的重要作用。

（3）我国航天技术的发展历程，包括嫦娥一号、嫦娥二号等探月工程的相关内容。

（4）我国计算机技术的发展历程，如自主研发的芯片、超级计算机等。

（5）相关科学技术领域的科普文章、视频等资料。

2.拓展建议：

（1）让