广州版四年级综合实践上册教案.pdfVIP

一、城市公共设备

1.为民服务的公共设备

活动目的

1．认识各类城市公共设备，知道它们的用途，感觉公共设备与人们的生活

息息有关。

2．懂得根据需要选择合适的公共设备为自己解决生活中碰到的困难。

3．培养有目的地察看、收集整理资料的能力及合作、探究学习的能力。

活动剖析

让学生在生活中有目的地察看记录常有的城市公共设备，引导学生联系

生活实际认识公共设备的用途，感觉公共设备与人们的生活息息有关，并初步学

会借助一些简单的公共设备解决生活中碰到的问题。

活动建议

1．方法指导

教师要对学生怎样进行察看、收集和整理材料，以及怎样设计广告词等作必

要的方法指导。

2．活动准备

分组寻找街头的公共设备，认识它们的用途，用喜欢的方法记录下来，如画

画、照片、图片等。

3．活动过程

（1）展示自己在讲堂收集的有关公共设备的资料，介绍这些公共设备的用

途。

(2)小组合作将这些公共设备分类记录下来。

(3)小品表演《小设计师》。创设情景，让大家出谋献策，设计出解决问题的

方案，在小组中议论沟通，以小组为单位介绍最正确方案在班上汇报展示。

(4)联系生活实际，说说公共设备是怎样方便自己的生活的。

(5)选择一项公共设备，为它设计一则短广告，向民众介绍它的功能。广告形

式不限，能够是电视广告，也能够是广告海报。能够独立设计，也能够与别人

合作达成。设计达成选择自己喜欢的方式展示：如电视广告能够表演出来，广告海

报能够贴在黑板上展示全班投票选出“最正确创意奖”。

(6)活动总结：沟通活动中的收获。

2．公共设备的变迁

活动目的

1.通过认识城市公共设备的发展与变化，激发学生爱生活，创造美好生活的

热情，培养学生的发散思维能力和创新精神。

2.懂得根据生活实际需要，设计具有各种功能多样的公共设备为自己解决

生活中碰到的困难。

3.通过设计未来的公共设备，让学生懂得公共设备是随时代发展和社会进

步而精益求精的。

活动剖析

1.活动设想

本活动以发展学生的实践能力，拓宽学生的视野，引导学生深入生活，联系

实际，激发学生热爱生活，创造美好生活为目的。在引导学生实践时，要注意创

设各种情景让学生感悟生活，摄取丰富的生活经验，提高实践能力，增强做生活

小主人的意识。

活动建议

1.活动准备

活动前教师要指导学生通过各种途径尽可能多地认识公共设备的发展变迁

过程，包括因应人们生活需要而出现或消失的公共设备，以及不断变换造型和增

强功能的公共设备，然后把检查结果记录下来。

2.活动过程

（1）展示自己在课前收集的有关公共设备发展变化的资料，分小组进行沟

通后将资料进行整理，然后记录下来。

（2）在“体验场”这一环节中，可通过各种活动形式，如：讲故事，小品

表演等，让学生体会到公共设备与我们的生活是息息有关的。

（3）联系生活实际，从故事和小品引发学生的真切感觉，选择自己擅长的

方式，如画画，小段文字等记下来。

（4）根据已有的生活经验，挖掘目前一些公共设备的不足之处，提供改良

建议，将小组内其他同学的好建议摘录下来。

（5）在“小设计师”的环节中，创设情景让学生展开丰富的想象，为更好

地知足民众的需要，设计一款富有创新意念和时代感的新型公共设备，能够独立

设计，也能够找好朋友合作设计，并将用途和设计说明写下来。

3.爱惜公共设备

活动目的

1.让学生在体会到公共设备与人们的生活息息有关的基础上，展开社会检查，

认识社会中存在的损坏公共设备的不文明行为

2.让学生认识损坏公共设备这种不文明行为对社会的危害性。

3.培养学生爱惜公共设备的意识，从小事做起，从自己做起，从身边做起，

养成爱惜公共设备的优秀行为习惯。

活动剖析

本课鼓励学生走进社会，有目的地展开社会检查，认识目前社会中存在的破

坏公共设备的不文明