四年级道德与法治上册 第三单元 信息万花筒 9 正确认识广告教案 新人教版.docx

四年级道德与法治上册第三单元信息万花筒9正确认识广告教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自四年级道德与法治上册第三单元“信息万花筒”中的第9课“正确认识广告”。教学内容围绕广告的普遍性、目的性以及广告中可能存在的问题，引导学生学习如何识别和正确对待广告信息。与学生已有知识的联系在于，学生日常生活中已经接触过各种广告，对广告有一定的认知基础。本节课将在此基础上，帮助学生理解广告的本质，学会辨别广告的真实性，提高自我保护意识，与课本内容紧密相关，符合四年级学生的认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生媒体素养和信息素养。通过学习正确认识广告，使学生能够：1.提高辨识广告信息的能力，形成批判性思维；2.增强法律意识和自我保护意识，抵制不良广告诱惑；3.培养正确的消费观念，合理规划个人消费行为。这些目标与课本内容紧密结合，有助于学生在信息爆炸的时代背景下，形成理性、独立的价值观，提升道德与法治素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了日常生活中接触到的广告的基本知识，如广告的形式、内容以及传播途径等。他们能够简单识别广告，并对其内容有一定的理解。

2.学生对新鲜事物充满好奇，对广告传播媒体如电视、网络等具有一定的兴趣。在能力方面，四年级学生具备一定的观察、思考和表达能力，但在批判性思维方面仍有待提高。学习风格方面，学生喜欢互动、有趣的教学方式，合作学习能激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对广告的真实性辨别能力不足，容易受到虚假广告的诱惑；在分析广告目的和手段时，可能会遇到理解上的困难；此外，如何在日常生活中抵制不良广告，培养健康消费观念也是他们需要克服的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用平板电脑（可选）。

2.软件资源：课件制作软件、教学视频播放软件、互动教学平台。

3.课程平台：学校网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：精选广告案例视频、广告图片、相关法律法规资料。

5.教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答、课后实践作业。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

创设情境：展示一组日常生活中常见的广告图片，提问学生是否熟悉这些广告，以及他们在哪里看到过这些广告。

提出问题：引导学生思考广告的目的是什么？广告对我们的日常生活有什么影响？

目的：激发学生对广告的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

（1）广告的形式与特点（5分钟）

a.教师讲解广告的基本形式，如电视广告、网络广告、户外广告等。

b.引导学生了解广告的特点，如吸引眼球、富有创意、传递信息等。

（2）广告的目的与真实性（5分钟）

a.讲解广告的目的是为了推销商品或服务，获取利润。

b.引导学生思考广告中的真实性问题，如何辨别广告的真实性。

（3）广告中的法律法规（5分钟）

a.介绍我国相关法律法规对广告的规定，如广告不得含有虚假内容、不得损害消费者权益等。

b.强调遵守法律法规的重要性，培养学生法律意识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）案例分析（5分钟）

a.展示一组广告案例，引导学生分析广告中的真实性和合法性。

b.学生分组讨论，教师巡回指导。

（2）互动问答（5分钟）

a.教师提问，检查学生对广告知识点的掌握。

b.学生回答问题，教师给予评价和指导。

4.课堂提问（5分钟）

（1）提问学生关于广告的目的、真实性和法律法规的知识点。

（2）针对学生的回答，进行点评和指导，强调重点知识。

5.创新教学环节（5分钟）

角色扮演：学生分组，每组设计一个广告情景剧，展示广告中的真实性和合法性。其他学生观看后，进行评价和讨论。

目的：培养学生创新思维，提高表达能力，加深对广告知识的理解。

6.课堂小结（2分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调正确认识广告的重要性。

7.课后实践作业（2分钟）

布置作业：让学生观察生活中的广告，分析其真实性和合法性，并结合所学知识，撰写一篇关于正确认识广告的短文。

目的：巩固所学知识，提高实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-精选广告案例集：包含不同类型的广告案例，如公益广告、商业广告、虚假广告等，供学生分析讨论。

-广告法律法规资料：提供《中华人民共和国广告法》等相关法律法规的节选内容，帮助学生了解广告的法律边界。

-媒体报道：收集关于广告行业的新闻报道，展示广告对经济和社会的影响。

-专业书籍：推荐关于广告学、媒体素养的书籍，如《广告学原理》、《媒体素养》等，供学有余力的学生