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王老师编辑整理
库车县第十三小学教学设计方案
年（班）级四年级时间执教人
学科新疆课题1、助人为乐美名扬1课时
知识与技能：懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。
三
维过程与方法：通过观察，讨论等学习活动，让学生感知互帮互助的意义。
目情感态度与价值观：1、对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解
标
决困难而感到高兴。2、愿意做一个助人为乐的人。
教学重点：知道助人为乐是高尚的品德，懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道
德风尚。
教学难点：愿意做一个助人为乐的人。
教学准备：多媒体课件
教学方法：讲解法、讲述法、分析讨论法
课型：新授
教学过程与方法
教学环节教学活动设计意图
今天，老师给大家带来了一段录像，想不想看？生：想！
一、放录像导给予学生轻
入新课师：但是老师有个小小的要求，看完之后，你要谈谈自松愉快的学
习环境。
己的感受。教师小结：是啊，助人为乐不但帮别人解除
了困难，同时也给自己带来了快乐，它是一种非常高尚
的品质.（教师板书：助人为乐）
二、畅所欲过渡：同学们，你们一定做过也看到过许许多多助人为
言
乐的是吧！比如说学校里，社会上，同学间，那么，就
让我们畅所欲言，尽情得聊一聊吧！
联系生活实
谈谈自己做的或看到或听到的助人为乐的事。（教师剖际，更好地理
解文章内容
析他们助人为乐的动机是十分单纯的、健康的，发自内
心的帮助别人，视别人的困难为自己的困难。我们都应
该向他们学习。）
1、师：其实我们这个社会大家庭非常的温暖，一方有
三、巩固拓
展难，八方支援。在我们这个社会大家庭中有许许多多非
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常感人的故事，今天老师就给大家带来了一个，想不想
听一听？生：想！
2、故事拓展升华。图片引领判正误偷吃桔子：不是
真正的助人为乐，他是为了获取自己的利益，（吃桔子。）
而去帮助别人。
四、实话实说师：同学们，打开你记忆的长河，想一想你有没有看到通过学生交
流培养学生
过或亲身经历过类似这样的事情？
的口语交际
生：汇报交流。能力。
作业设计自我介绍。
助人为乐美名扬
不图利益
板书设计
不图表扬
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