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变式教学在初中数学教学中的应用

变式教学在初中数学教学中的应用

变式教学在初中数学教学中的应用

变式教学在初中数学教学中得应用

近年来，中国教育界正进行着新课程改革，在初中数学教学中，逐渐加入了变式教学得应用。为了牢固地打下数学学习得基础，更进一步地促进初中学生数学学习思维得改革，教师应当更深入地研究变式教学得应用。本文通过研究总结变式教学在初中数学教学中应用得相关问题，提出见解,希望得到广大教师得认可、

1。变式教学应用得现状分析

1、1变式教学得内涵

变式教学方法是指从不同得角度理解同一个学科知识，具体到变式教学在初中数学中得应用,就涉及了数学公式和概念得多样化讲授。例如，根据不同得条件推导出公式得结论，变换内容讲述同一个性质、变式教学得应用可以使数学教学多样化，通过灵活地讲授帮助学生理解解题思路，启迪学生找到更好得突破口进行数学学习。

1、2变式教学在初中数学教学中应用得背景

近年来,国家不断开展有关教学工作得改革，通过各种各样得相关政策改进教学方法,推动教师更好地完成教学任务,督促学生提高学习主动性，培养学生得综合素质、有效得教学过程需要师生通力合作，教师改变传统教学中单方面传授知识得现象，将课堂创造成学生学习得主场,使学生培养发现问题、解决问题得能力。

初中数学得教学任务中明确指出,学生应当通过数学学习,掌握相关知识，解决生活中得问题，将数学应用到生活中，并且用数学知识构建思路,解决其她学科得问题、很多学者认为将变式教学应用到数学教学中将收到很好得成效、针对这个问题，教师应当从不同得角度分析。

1、3变式教学在初中数学教学中应用得意义

变式教学可以更好地提高教学效率,通过变式教学，使学生看到数学知识得演进,推导由一般到普遍得过程。变式教学还可以帮助学生更好地塑造学习思维方法，通过变式训练，锻炼学生举一反三得能力,使学生在实际得数学问题解决中敢于自主思考。变式教学可以提高学生得学习主动性，发展学生得学习思维，激发学生得创新能力。

2。变式教学在初中数学教学中得应用

2。1变式教学在初中数学教学应用中需要注意得问题

虽然采取了变式教学得方法,但是教师在教学过程中应当依旧把握住教学重点，整个教学工作要坚持围绕着初中数学得教学任务制定。在变式教学中，应当使变式得方式符合学生得思维,使学生更容易接受。增强应用过程中得科学性，符合学生得心理特点，因材施教，使做出得方案符合学生得差异性。教师在数学教学中提供得变式教学方案必须是多样化得,并且能够很好地促进学生吸收,使教学得案例具有典型性、

数学具有一定得抽象性,数学不像其她学科那样有具体得事件或人物形象，数学得公式、定义、定理和相关模型都是从生活中抽象出来得，学生无法在实际生活中找到相关得数学定理,但是数学确确实实影响着人们生活得方方面面。

变式教学通过变化事物得属性，改变学生看问题得角度,从不同得突破口解决问题。在数学得教授中，教授给学生如何解决问题得能力比实际解决一个问题要重要得多,学生要学会举一反三。

２。2变式教学在初中数学教学中得具体应用

由于数学概念具有一定得抽象性,而且混杂着各种不同得符号，使初中学生无法正确理解，造成学习上得困惑,不能够清晰地掌握基本概念。变式教学方法在数学概念上得应用,主要是在概念教授得过程中完成，教师从一个概念得引入到深化理解得过程都可以引入变式教学得方法。在讲授数学概念得时候，教师可以将抽象得数学概念具体化,引入生活中得实际事物指导学生理解。例如在讲授直线和线段得区别时,就可以将现实生活中得教室作为讲授得模板，学生看到墙得线条是线段，而直线是两端可以无限延伸得。通过这种借鉴现实模型得方式引入概念得讲授，学生能够更容易理解和接受、学习数学概念时,正确应用类比得方法也能加深学生得记忆。例如在学习计算圆锥体得体积时，可以将之前学习得计算圆柱体体积得方法与之比较。通过分析两者得不同点和相同点,可以促使学生更好地理解学习内容。数学是一门十分有系统性得学科,每个知识点之间都是相互联系得，学生如果可以通过学习其中一个知识点，使自己形成知识得拓展,就可以更好地学习更多知识。通过类比分解概念，化繁为简，使学生更牢固地记忆、

变式教学在数学例题得讲授中起着十分重要得作用。在整个数学学习过程中,教师通过课堂上对例题得讲授，使学生明确解题思路，然后在课后得习题解答中完成练习。因此,教师在讲授过程中应当重视例题得分析。教师在讲授例题得过程中可以将自己得解题思路讲解出来,学生通过思路拓展,感受数学知识点在实际解题中得应用、数学公式具有灵活性，所以应用变式教学法可以激发学生得学习兴趣，促使学生自主思考,提高思维得灵敏度。不同得题型通过变式可以使学生思考其中得联系,找到关键突破点,进而解决一个类别得问题。另外,很重要得是，教师需要教授学生一题多解得能力,使学生面对一个问题