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江门一职2012—2013学年度第二学期
《无线电技术基础》课程教学设计
课题315M无线遥控开关的应用
执教林丹授课班级11电子3班
授课类型新授实践课课时4
一、教材内容分析：
1、使用教材：高等教育出版社，王谨之主编的《无线电技术基础》
2、教学内容：315M无线遥控开关的应用
3、教材处理：
无线电技术基础是专业性和理论性均较强的一门课程，同时也是电子专业学生提高掌握专业技能的必要专业
课程。本课程是一门注重培养学生综合实践能力的课程，因此我从教材的理论知识出发，结合应用实际，通过设
计典型工作任务——“利用315M无线模块对二位一灯照明线路进行改装”，模拟整个工作过程，既让教材在实
践中得到活用，又提高了职中学生的就业技能，充分体会到了实际工作的内涵，在较大程度上提高了学生学习的
积极性和趣味性。
本项目我共安排四个课时，七个环节，培养学生通过一个典型工作案例，模拟完成整个工作过程。
二、教学对象分析：
知识能力1、掌握无线电基本原理。
1、对纯理论性只是的推导较难接受。
学习能力2、善于并乐于在网络上有哪些信誉好的足球投注网站相关信息。
3、动手实施操作能力较强。
4、计划制定、总结归纳学习能力需要加强。
1、因基础弱，所以排斥对于知识点讲授式的课堂教学方式。
学习态度
2、因喜动手，所以接受在做的过程中完成对知识点的掌握，即“做中学。
三、教学目标
1、能够根据任务要求制定工作计划；
知识目标
2、能够对315M无线发射模块、接收模块的地址码进行配对。
能力目标能够安装315M无线模块，实现二位一灯无线照明控制。
江门市第一职业高级中学林丹
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1、加强学生团队合作意识，提高沟通协作能力；
情感目标
2、培养学生具有良好的职业规范与职业素养。
四、教学重点和难点
1、能够制定完善的工作实施计划；
重点
2、能够按要求合作完成315M接收模块在二位一灯照明线路中的正确装接。
难点引导学生树立“学习”即“工作”的正确态度。
五、教法与学法
引导发现法：任务实施前，引导学生通过对学材的阅读理解，检索出本节课的信息重点，
并完成对知识点内容的掌握；任务计划阶段，引导学生按要求合理计划并作出决策；任务实施
主要教法
阶段，引导学生按规程操作，发现问题合理解决。
情境教学法：通过情境设计引起学生的兴趣与求知探索的欲望。
角色扮演法：学生通过亲身与客户沟通交流，获取信息，明确要做什么，应该怎样去做，
主要学法
从而更加明确学习的目标与方向。
六、教学手段
1、使用实训楼五楼数码影音实训室；
2、设置典型工作任务；
3、学生进行分组，通过合作完成任务。
七、教学程序设计
环教学教学实施
教学内容教学意图
节学法教师活动学生活动
创1、播放视频，引入典型工作1、铺垫设疑，引1、对老师设置的1、教师通过设疑铺垫并
设创设
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