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幼儿园班级管理分享与交流心得体会范文（精选6篇）

幼儿园班级管理分享与交流心得体会范文（精选6篇）

当我们备受启迪时，心得体会是很好的记录方式，这么做可以让

我们不断思考不断进步。那么要如何写呢？以下是小编精心整理的幼

儿园班级管理分享与交流心得体会范文（精选6篇），仅供参考，大

家一起来看看吧。

幼儿园班级管理分享与交流心得体会1

教师要通过常规的培养，将道德教育同幼儿生活实践结合起来，

使幼儿形成良好的生活习惯。处理好班级的各种关系团结协作共同搞

好班级的工作，班主任要充当好双重角色当好一个班主任必须处理好

与幼儿，同班教师、家长这三者的关系，充分调动他们参加游戏，学

习、形成教育的合力，这样才能更好的完成好班务工作。做好本班教

师的领头人，带领大家一起作好本班的各项工作，对出现问题时协调

解决，使大家一直保持积极的工作热情、团结一致。

一、要与家长作好交流工作，增进家园之间互相了解

对发现的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而不是将

责任一推了之。另一方面，要充分信任每一位老师，让大家积极主动

的解决问题、促进工作；让每一位老师敢于说出自己的意见和看法，

谁的意见合理采取谁的；鼓励每位老师积极主动与家长交流，与家长

建立朋友关系、合作的关系。

二、作好幼儿的教育管理职责，促进幼儿的全面和谐的发展

班内教师共同配合，班级中的每个教师都有自己的特长，有的善

于与家长沟通，要有的善于常规管理工作，有的在教育教学方面有很

好的经验等等，在实际工作中我们要学会欣赏每个老师的才干，给老

师发挥才干的舞台。例如：在班级常规管理过程中，我们班三位老师

总是目标一致，相互配合，当幼儿进行洗手时，我们老师之间也是分

工合作，合理、有序地组织幼儿进行洗手，这时保育老师将桌子进行

消毒，一位老师在组织幼儿室外游戏，一位老师在水房组织幼儿洗手，

这样使我们活动进行地有条不乱。教师组织幼儿积极参与园内班内组

织的各种学习我们班是全园幼儿年龄最大的一个班，每位幼儿的自理

能力都特别强，经常想帮老师干活，幼儿的积极性都特别高涨，精力

旺盛，根据这一特点我们为幼儿设置了各个岗位的小组长，每位小组

长都有一个胸牌，如：浇花组长：每天早上来园首先把我们班的植物

浇一次水，卫生组长：每天观察那位小朋友随地仍垃圾，淑口组长：

每天吃完饭后检查那位小朋友没有淑口，那位小朋友做的很好，我们

就连冲厕所，摆椅子都有专人负责。每周我们还要选出文明小标兵。

现在我们班每位小朋友都有事情做，人人有活干。而且现在，许多平

时打闹难的幼儿，都因为有事在身，没有时间打闹了。取得家长的信

任，让家长成为班务工作的合作者开展班级工作中很重要的一个内容

就是家长工作，工作仅靠幼儿园自己的努力还不够，也需要家长的密

切配合。

为此，幼儿园每个学期初每个班进行家长会，对上学期的总结和

对本学期的安排给家长详细的传达；还通过办“家园联系窗”来展示

我们每周每月的计划，以求取得共识，取得家长的理解和支持配合，

并通过这些办法进一步了解到幼儿的实际情况，使幼儿园采取的教育

实施更有针对性。

幼儿园班级管理分享与交流心得体会2

幼儿园班级管理有着自己的特点，作为一个班主任，所承担的任

务内容很繁杂，不仅仅要保证孩子生长的各个方面，而且承担班级的

一切活动的计划实施，以及班级教师之间的协调和团结。在这里，我

有几点体会与大家共享。

一、处理好与班内老师的关系

通过这么多年与不同的老师共带班级，我深感要当好一个班主任

必须处理好与共班教师的关系，形成教育的统一，这样才能尽善尽美

地完成好班务工作。我们每个班级都是一个小集体，是一个小家。我

们与班内老师的相处时间不比家人少，所以情谊也厚了几分。我们不

仅仅是工作在一起，更可以说是在一起生活。因此，形成融洽而和谐

的关系尤为重要。

作为班主任要能与人和睦相处，善于沟通，要学会关心他人，尊

重别人的感受，重视运用自己的坦诚宽容等人格力量，与班级成员的

情感互通，使我们彼此间产生信赖感、亲切感，相互以情感人，把班

集体建设成一个温馨、和谐的小家庭。在班级常规管理过程中，班内

老师要目标一致，相互配合。在教育教学活动中，上课老师开展教学

活动时，配班老师密切地配合，帮助带班教师维持课堂秩序，协助做

好相关的配班、准备工作。当幼儿在活动中出现调皮、吵闹、不专著

等情况时，配班教师及时地予以提醒或制止。户外活动时，我们老师

之间总是在活动前统一要求，向幼儿说明要求，然后再出去。这