第15课　十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

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教学内容

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践

1.1917年十月革命的发生及其背景

2.苏维埃政权的建立与巩固

3.列宁对社会主义道路的探索和实践

4.新经济政策及其意义

5.斯大林时期的苏联社会主义建设

6.十月革命对世界历史进程的影响

本节课将围绕以上内容，结合2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下的教材，探讨十月革命的背景、过程及其对苏联和世界历史的影响。通过对这一历史事件的深入学习，使学生理解社会主义理论与实践的发展过程。

核心素养目标

1.历史理解：通过学习十月革命及其背景，掌握苏联社会主义实践的基本过程，理解历史事件之间的联系。

2.思辨能力：分析十月革命对苏联及世界历史进程的影响，培养独立思考和批判性思维。

3.时空观念：建立对十月革命时期的历史时空观念，认识历史事件的发展脉络。

4.家国情怀：从十月革命中感悟民族自强、为国家繁荣富强而努力奋斗的精神。

5.跨文化交流：了解十月革命在国际共产主义运动中的作用，培养国际视野和跨文化理解。

本节课将围绕以上核心素养目标，结合教材内容，引导学生深入探讨十月革命及其历史意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中学习了俄国二月革命、第一次世界大战等背景知识，对俄国历史变革时期的社会背景有一定了解。同时，他们也对马克思主义、无产阶级等基本概念有所认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对重大历史事件具有较强的好奇心，对于政治变革和社会制度更迭等议题感兴趣。他们在分析历史事件时具有一定的逻辑思维能力，但部分学生对复杂的历史事件可能难以理解。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习十月革命的过程中，学生可能会对革命的过程、社会主义实践的具体措施等方面感到困惑。此外，对苏联社会主义建设的评价和十月革命对世界历史的影响也是学生容易感到难以把握的部分。对于历史事件之间的联系和时间线可能存在混淆，需要教师在教学中予以澄清和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版（2019）必修中外历史纲要下册教材，提前指导学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备十月革命相关历史图片、俄国社会变革时期的数据图表、列宁演讲视频片段等多媒体资源，以便在课堂上直观展示历史背景和事件。

3.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区，便于学生进行小组讨论和互动交流。在讨论区布置相关历史海报，营造历史氛围。

4.其他资源：如有需要，可准备白板、投影仪等教学设备，以便在课堂上随时展示重要知识点和解答学生疑问。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于十月革命背景的预习资料，包括相关历史图片和预习问题。

-设计预习问题：围绕“俄国为何发生十月革命？”设计问题，引导学生思考革命的社会根源。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的学习进度，并通过微信或邮件提醒未完成预习的学生。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，了解俄国二月革命后国内外的形势。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将自己的预习笔记和疑问提交至学习平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和交流。

-作用与目的：

-帮助学生为课堂学习打下基础，了解革命背景。

-培养学生的独立思考能力和资料搜集能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放列宁演讲视频片段，引入十月革命的话题。

-讲解知识点：详细讲解十月革命的过程、意义及其对苏联社会主义建设的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨革命对苏联和世界历史的影响。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行实时解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考革命发生的必然性和影响。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己对革命影响的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与全班讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握十月革命的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，增强学生对革命影响的理解。

-作用与目的：

-加深学生对十月革命知识点的理解。

-通过讨论，培养学生的批判性思维和交流能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

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