河北省邢台市临西县第一中学九年级化学上册《1.2 化学是一门以实验为基础的科学》教案 （新版）新人教版.docx

河北省邢台市临西县第一中学九年级化学上册《1.2化学是一门以实验为基础的科学》教案（新版）新人教版

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教学内容

本节课的教学内容来自于河北省邢台市临西县第一中学九年级化学上册《1.2化学是一门以实验为基础的科学》。本章节主要讲述了化学实验的基本操作、实验器材的使用方法以及化学实验的安全知识。具体内容包括：

1.化学实验的基本操作：如何正确取用药品、如何进行混合、加热、过滤等基本实验操作。

2.实验器材的使用方法：如何正确使用试管、烧杯、量筒、滴定管等常用实验器材。

3.化学实验的安全知识：如何正确处理实验中的意外事故，如烧伤、中毒等，以及如何预防实验中的安全事故发生。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.实验操作能力：通过学习化学实验的基本操作，使学生能够熟练掌握实验器材的使用方法，提高学生的实验操作能力。

2.观察与思考能力：培养学生观察实验现象的能力，引导学生运用科学的方法对实验结果进行分析与思考，提高学生的观察与思考能力。

3.科学素养：通过学习化学实验的安全知识，使学生了解化学实验中的潜在风险，增强学生的安全意识和自我保护能力，提高学生的科学素养。

4.团队协作与沟通：在实验过程中，培养学生与他人合作、交流的能力，使学生学会倾听他人意见，提高团队协作与沟通能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对实验也有一定的了解。但学生在实验操作、观察与思考、科学素养等方面存在差异。大部分学生能够按照实验步骤进行操作，但部分学生在实验细节处理上仍显得不够严谨；在观察实验现象时，部分学生容易忽视细节，不能准确描述实验现象；对于实验中的安全知识，部分学生认知不足，缺乏安全意识。

针对这些情况，教师需要在教学中注重引导学生掌握实验基本操作，培养观察与思考能力，同时加强安全教育，提高学生的科学素养。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生个性化的指导，鼓励学生积极参与实验操作和讨论，培养学生的团队协作与沟通能力。通过激发学生的学习兴趣，帮助他们在化学实验学习中取得更好的成绩。

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验桌、试管、烧杯、量筒、滴定管、显微镜等实验器材和药品。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学实验教学课件。

3.信息化资源：互联网、化学实验教学视频、实验原理PPT讲解。

4.教学手段：讲授法、实验演示法、小组合作探究法、讨论法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如展示化学实验事故视频，激发学生的学习兴趣和求知欲。提出问题：“为什么会发生这样的实验事故？如何避免类似事故的发生？”引导学生思考实验安全的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解化学实验的基本操作、实验器材的使用方法以及化学实验的安全知识。在此过程中，强调实验操作的规范性和实验安全的重要性，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行实验操作练习，学生在教师的指导下进行实际操作，教师巡回指导，解答学生疑问。在此过程中，教师引导学生观察实验现象，思考实验过程中的问题，提高学生的观察与思考能力。

4.巩固练习（5分钟）

教师提出针对性的练习题目，学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。同时，教师组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的团队协作与沟通能力。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生，检查学生对知识的掌握情况。学生回答问题，教师给予及时反馈，解答学生的疑问。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行总结，强调实验操作的规范性和实验安全的重要性。在此基础上，提出拓展性问题，引导学生思考化学实验在实际应用中的价值，提高学生的科学素养。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重师生互动，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使学生在实践中掌握知识，提高能力。同时，教学过程环节符合实际学情，紧扣重难点，解决问题，拓展核心素养能力。

学生学习效果

1.实验操作能力：学生能够熟练掌握化学实验的基本操作，如正确取用药品、进行混合、加热、过滤等基本实验操作。

2.实验器材使用：学生能够正确使用试管、烧杯、量筒、滴定管等常用实验器材，了解并掌握各种器材的使用方法和注意事项。

3.实验安全意识：学生了解化学实验中的潜在风险，掌握实验安全知识，提高安全意识和自我保护能力。

4.观察与思考能力：学生在实验过程中能够仔细观察实验现象，运用科学的方法对实验结果进行分析与思考，提高观察与思考能力。

5.团队协作与沟通能力：学生能够在实验过程中与他人合作，学会倾听他人意见，提高团队协作与沟通能力。

6.