（湖南地区专用）七年级信息技术上册 第四单元 演示文稿的综合应用 第十二节 规划演示文稿教案.docx

（湖南地区专用）七年级信息技术上册第四单元演示文稿的综合应用第十二节规划演示文稿教案

授课内容

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授课时间

教材分析

《（湖南地区专用）七年级信息技术上册》第四单元“演示文稿的综合应用”中，第十二节“规划演示文稿”旨在让学生通过学习，掌握如何规划、设计并制作出结构清晰、内容丰富、视觉效果良好的演示文稿。本节内容与课本紧密相关，着重于演示文稿的前期规划，包括主题确定、内容梳理、结构布局和素材搜集等方面，旨在培养学生信息技术应用能力，提高他们在实际操作中的效率与效果。教学内容实用性强，符合七年级学生的认知水平。

核心素养目标

本节课程旨在培养学生的信息意识、计算思维及创新能力。通过规划演示文稿的学习，学生将提高以下核心素养：能准确把握信息需求，高效筛选并整合信息资源；培养结构化思考与逻辑表达能力，提升信息的组织和呈现能力；激发创新设计思维，通过个性化演示文稿的制作，展现独特的审美观与创造力。同时，注重培养学生团队协作意识，提升解决实际问题的综合应用能力，与课本内容紧密结合，助力学生信息技术核心素养的发展。

学情分析

七年级学生在信息技术方面已具备一定的基础知识，能够进行简单的计算机操作和网络使用。在知识层面，他们对演示文稿的制作有一定了解，但大多停留在表面操作，对于深层次的规划与设计思路尚不明确。在能力上，学生的信息检索、整合能力有待提高，对于如何将大量信息进行逻辑性整理和视觉化呈现存在困难。在素质方面，学生具备一定的创新意识和审美能力，但缺乏将创意有效转化为演示文稿的实践技巧。

此外，学生在行为习惯上表现出一定的个体差异，部分学生习惯于按部就班，缺乏主动探索精神，而部分学生则表现出较强的自主学习能力和探究欲望。这将对课程学习产生影响，需要教师在教学中采取差异化策略，既满足基础学生的需求，又激发学有余力学生的潜力，确保每位学生能在课本知识的基础上得到有效提升。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、网络连接。

2.软件资源：MicrosoftPowerPoint、图片编辑软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、演示文稿案例库。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、任务驱动、作品展示与评价。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容。我们学习了演示文稿的基本操作，包括如何添加幻灯片、输入文本以及插入图片等。今天，我们将进入一个新的阶段，学习如何规划一个演示文稿，使其既有吸引力又能有效传达信息。

1.导入新课

（1）同学们，你们在使用演示文稿时，有没有遇到过这样的问题：幻灯片内容太多或太少，让观众感到困惑或无聊？今天，我们就来学习如何避免这些问题，让我们的演示文稿既美观又实用。

（2）通过展示几个优秀的演示文稿案例，让学生直观地感受规划的重要性。同时，引导学生思考这些演示文稿的成功之处。

2.探究主题与内容

（1）首先，我们需要确定演示文稿的主题。一个好的主题可以帮助我们更好地组织内容，也能吸引观众的兴趣。

请同学们分成小组，讨论以下问题：

-你认为一个好的演示文稿主题应该具备哪些特点？

-你曾经遇到过哪些有趣的演示文稿主题？

（2）接下来，我们来探讨如何根据主题来梳理内容。

以“保护环境”为例，我将带领同学们一起分析：

-确定演示文稿的目标：提高人们对环境保护的意识。

-分析目标受众：普通大众、环保志愿者等。

-根据受众特点，设计以下内容：

a.环境问题现状

b.环境污染对人类的影响

c.有效的环保措施

d.倡议行动

（3）引导学生思考如何将内容进行逻辑性整理，使观众更容易理解。

3.设计与布局

（1）演示文稿的结构布局对于信息的传达至关重要。接下来，我们将学习如何设计清晰的结构。

我将向同学们介绍以下几种常见的演示文稿结构：

-时间顺序结构

-空间顺序结构

-逻辑顺序结构

-对比结构

（2）请同学们根据所选主题，为演示文稿设计一个合适的结构布局。

4.素材搜集与使用

（1）为了使演示文稿更具吸引力，我们需要收集合适的素材。素材包括图片、图表、动画等。

我将向同学们介绍如何合法、有效地搜集素材：

-使用正版软件和资源

-注意版权问题，避免侵权

-善于利用网络资源，如免费图片库等

（2）同学们，现在请你们根据演示文稿的主题和内容，搜集相应的素材。

5.实践操作

（1）接下来，我们将运用所学知识，开始制作演示文稿。

请同学们按照以下步骤进行操作：

-确定主题和结构布局

-梳理内容，编写幻灯片文本

-插入合适的素材，如图片、图表等

-设置幻灯片动画和切换效果

-审核并调整演示文稿

（2）在操作过程中，我会巡回指导，解答同学们的问题。

6.成果展示与评价

（1）同学们完成演示文