《就业与创业指导》第1课-绪论 教案.docVIP

《就业与创业指导》教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

绪论

5

2

职业与职业基础

3

3

选择与规划个人职业

4

4

职业素质养成

4

5

就业准备

4

6

求职与应聘

3

7

就业权益保障

2

8

劳动合同的签订

2

9

就业政策及其规定

3

10

大学生创业基本知识

2

11

提升创业素质与能力

3

12

创业实务

2

13

创业融资

3

合计

40

第1课绪论

课题

绪论

课时

5课时（225min）

教学目标

知识技能目标：

1、了解“就业与创业指导”课程的内容和任务。

2、熟悉我国当前的就业形势。

3、能简述市场对大学毕业生的素质要求和大学生就业市场的择业特点。

思政育人目标：

通过学习开展“就业与创业指导”课程，引导学生掌握与树立正确的人生观、价值观、择业观。

教学重难点

教学重点：我国当前的就业形势

教学难点：大学生就业市场的择业特点

教学方法

讲授法、问答法、讨论法、演示法、实践法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：课前任务→?考勤（2min）→?引例导入（10min）→?知识讲解（23min）→课堂测验（10min）

第2节课：知识讲解（35min）→作业布置（5min）→课堂小结（5min）

第3节课：知识讲解（35min）→作业布置（5min）→课堂小结（5min）

第4节课：知识讲解（35min）→作业布置（5min）→课堂小结（5min）

第5节课：实训活动（40min）→课堂小结（5min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

课前任务

【教师】布置课前问答题：

（1）你了解我国当前的就业形势吗？

（2）你对未来职业有规划吗？

【学生】提前上网有哪些信誉好的足球投注网站了解，查阅资料，了解问题，熟悉教材

通过课前的预热，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望

考勤

（2min）

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

引例导入

（10min）

【教师】讲解引例

引例小丽是某高校旅游管理专业的毕业生。高中毕业填报志愿时，小丽认为选择旅游管理专业可以成为一名导游，游山玩水，轻松自在。但大学几年读下来，她却后悔当初的专业选择，她不喜欢旅游管理这个专业，而且毕业后不想当导游，她觉得工作太累，不适合女孩子。如果进入酒店，从事管理与服务行业，她又觉得工资低，没地位。家里人都问她想找什么样的工作，她脑子里却没有任何想法，并对自己的发展前景一片茫然。“不知道！”“不清楚！”“没想过！”她只能这样回答。

思考：在上述案例中，小丽为什么对自己的发展前景一片茫然？想一想选择合适的职业发展方向的重要性。

【学生】聆听、思考、回答

通过引例使学生了解就业知识，使学生体会到就业与我们的生活是息息相关的

知识讲解

（23min）

【教师】讲解“就业与创业指导”课程概述

一、“就业与创业指导”课程性质和内容

（一）思想指导

大学生的择业思想，是指大学生对择业问题的看法、信念和态度，以及处理这些问题的方法和指导思想。大学生的择业思想要受到社会、政治、经济和文化等多种因素的影响，具有明显的时代特征。当前，社会正处于转型时期，大学生的择业思想也在急剧变化，传统择业意识和新型择业观念复杂地交织在一起。在建立市场经济的过程中，一些负面效应同时对大学生产生了一定的影响。

（二）政策指导

高校毕业生就业涉及千家万户，备受社会关注。在高校毕业生就业制度从计划分配向“双向选择，自主择业”转轨时期，新的矛盾和问题不断出现，国家的就业方针、政策也在不断调整。各个学校的具体就业操作方法，也将随之不断完善。广泛宣传国家的就业与创业方针、政策和本校的具体操作方法，求得社会尤其是广大毕业生的理解和支持，引导大学生在国家规定的就业政策范围内求职择业，以避免随意性和盲目性，是就业指导部门的首要工作。

（三）心理指导

择业，是毕业生人生道路上的一次重要选择，也是对他们综合素质特别是心理素质的一次全面检验。当前，由于种种原因，大学毕业生在择业过程中的心理矛盾、心理障碍明显增多。迫切需要我们大力加强就业与创业指导中的心理指导，强化对大学生在求职择业过程中的心理调适。通过调查分析，目前毕业生在择业过程中的心理调适主要有两个方面：一是多数毕业生对自己的职业兴趣、气质、性格、择业能力缺乏全面认识，择业期望值过高，呈现多种矛盾心理。二是大学生在毕业之前，其社会经历主要在学校，因而了解职业机会的可能性少，亲自感受更少。

（四）形势、信息指导

学校就业指导部门要全面了解、把握我国的就业形势，充分认识就业大环境，了解社会需求信息，认真分析用人单位的基本情况、对人才的基本要求以及对人才的需求数量；同时全面掌握毕业生的基本情况，对