教科版五年级上册科学《地球表面及其变化》教案8篇.pdfVIP

【导语】地球⾚道半径6378.137千⽶，极半径6356.752千⽶，平均半径约6371千⽶，⾚道周长⼤约为40076千⽶，呈两极稍

扁⾚道略⿎的不规则的圆球体。地球表⾯积5.1亿平⽅公⾥，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝⾊。准备

了以下内容，供⼤家参考!

地地球球表表⾯⾯的的地地形形

【教学⽬标】

科学概念：

地形包括⾼原、⾼⼭、盆地、湖泊、峡⾕、平原等。

地球表⾯有河流、海洋、⼭脉、⾼原等多种多样的地形地貌，地球表⾯是⾼低起伏、崎岖不平的。

过程与⽅法：

观察描述常见地形的特点。

会看简单的地形图，能在地形图上指认如⾼原、平原、⾕地、⼭脉、河流、海洋等的地形。

情感、态度、价值观：

培养对地球表⾯地形研究的兴趣，能⾃觉关注和收集相关的信息。

【教学重点】知道典型地形地貌的特点。

【教学难点】从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。

【教学准备】

分组器材：学⽣事先准备⼀些⾃⼰去过的地⽅的风景照⽚，有条件的学校为每组学⽣准备⼀份世界地形图、中国地形图。

教师演⽰：⼀些典型的地形地貌的图⽚或课件，世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件。

【教学过程】

⼀、引⼊

1、教师⽤课件展⽰⾃⼰到外地旅游的照⽚，问：你知道这是什么地⽅吗？从照⽚上，你可以感受到那⾥的地形吗？你能

说说它的地形特点吗？学⽣回答，教师适当纠正并补充介绍地形特点。

2、你去过什么地⽅呢？能不能拿出照⽚来介绍⼀下呢？你可以说说那⾥的地名，有什么特点，地形是怎样的。

⼆、我们看到过的地形

1、学⽣初步交流展⽰。

要求：出⽰照⽚，向⼤家介绍该地⽅，注意说清楚地形地貌的类型，能简单描述其特点。

2、教师补充介绍。

在学⽣交流的基础上补充介绍，结合学⽣照⽚上的地形，出⽰相关图⽚和课件，介绍各种地形地貌的特点。

平原：宽⼴平坦，起伏很⼩；

丘陵：⾼低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮⼭丘组成；

⾼原：⾯积很⼤，地形开阔，周围以明显的陡坡为界；

⼭地：地势较⾼，蜿蜒起伏，层峦叠嶂；

盆地：四周地势较⾼，中间低平；

……

3、了解家乡的地形。

我们的家乡是什么地形呢？它有什么特点呢？

教师出⽰家乡地形的照⽚或课件，学⽣回答后补充介绍，并填表板书。

地名

地形

特点

4、⼩组交流，统计地形。

学⽣⾃⼰带来的照⽚在组内交流，说出地形地貌的类型，简单描述其特点，整理并做好地形统计记录，完成上⾯表格。

5、汇报、⼩结。

三、观察地形图

1、引⼊。

刚才我们交流了各⾃的照⽚，⼏张照⽚可以反映出我们整个家乡的以及整个国家的地形吗？我想光凭我们的照⽚是很难了

解清楚的。整个地球表⾯的地形⼜是怎样的呢？所以，今天⽼师给⼤家带来了⼏件礼物。请看！（教师出⽰世界地形图、中国

地形图、家乡地形图）希望在它们的帮助下我们可以更好的了解（师板书课题：地球表⾯的地形）。

2、初步观察地形图。

这三张地形图虽然范围不⼀样，可是它们却有⼀些共同的特点，你发现了吗？你知道上⾯不同的颜⾊所代表的意思吗？

学⽣观察并回答。

3、教师补充介绍地形图的相关知识。

地形图，是普通地图的⼀种，是按⼀定⽐例尺表⽰地貌、地物平⾯位置和⾼程的⼀种正射投影图。它⽤符号和颜⾊来表⽰

地球表⾯的地形地貌，⼀般在图上都有⽐例尺和图例。如深浅不同的棕⾊和褐⾊分别表⽰海拔2000⽶—5000⽶以上的⾼原和

⼭地。⽩⾊表⽰终年积雪的⼭峰，往往都在6000⽶以上。深浅不同的蓝⾊表⽰各种深度的海洋……

4、⼩组观察地形图

从地形图上我们可以知道哪些信息呢？请以⼩组为单位仔细观察世界地形图和中国地形图，交流并注意记录从地形图中获

得的信息。

5、汇报、⼩结。

四、拓展延伸

1、关于地球的表⾯，我们还知道些什么呢？交流、讨论。

2、⼩结并提出：地球表⾯的地形会不会发⽣变化呢？是什么⼒量在作⽤它发⽣变化呢？下节课我们将继续研究。

五、课后活动

收集有关地形地貌发⽣变化，特别是⽕⼭和地震引起的地形地貌变化的资料，是⽂字加图⽚。

地地球球内内部部运运动动引引起起的的地地形形变变化化

【教学⽬标】

科学概念：

⽕⼭和地震会改变地球表⾯的地形。

⽕⼭和地震是由于地球内部的运动造成的。

地球内部的运动会引起地壳的运动，从⽽形成⼭脉、⾼原、裂⾕和海沟等地形地貌。

地球表⾯的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易