4.4.3输送血液的泵—心脏第二课时教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.4.3输送血液的泵—心脏第二课时教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版生物七年级下册第4章第4节“输送血液的泵—心脏”。具体内容涉及心脏的结构特点、心脏的功能及其与血液循环的关系。课程将重点介绍心脏的四个腔室、心脏的瓣膜功能、心脏的跳动过程以及心脏如何有效地泵送血液。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了人体的基本结构，对细胞、组织、器官等概念有初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生深入理解心脏作为一个器官的结构与功能，并建立起心脏与血液循环系统之间的联系。通过课本中的插图和实例，帮助学生直观地理解心脏的工作原理，并能够运用这些知识解释一些基本的生理现象。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于科学探究和生命观念。通过学习心脏的结构与功能，学生将能够运用观察、实验等方法获取生物学的证据，培养科学探究的能力。同时，课程将引导学生建立“器官与系统”的生命观念，理解心脏在血液循环中的关键作用，从而培养学生的生命科学素养。此外，通过案例分析和问题讨论，学生将能够运用所学知识解释生活中的生物学现象，提高解决实际问题的能力。

学情分析

考虑到所教的是人教版生物七年级下册的学生，他们在知识层面上已经对细胞、组织、器官等概念有了初步的认识。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对于抽象的生物学概念和复杂的心脏结构可能仍存在一定的理解难度。因此，在教学过程中，我需要利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解心脏的结构与功能。

在能力方面，学生们已经具备了一定的观察和实验能力，但如何在复杂的生物学现象中提出有价值的问题，并运用科学方法进行探究，仍是他们需要提升的地方。因此，在教学过程中，我将设计一些探究性实验和问题讨论，引导他们主动思考、提问，培养他们的科学思维能力。

在素质方面，学生们具有强烈的求知欲和好奇心，对于新事物充满好奇。同时，他们具有一定的合作意识和团队精神，能够在小组讨论中积极发表自己的观点，并与同伴共同解决问题。这对课程学习起到了积极的推动作用。

在行为习惯方面，我发现部分学生在课堂上的注意力较为分散，容易受到外界因素的干扰。针对这一情况，我将采用多种教学手段，如互动提问、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。此外，我将注重个体差异，给予每个学生充分的关注和引导，帮助他们建立自信心，克服学习中的困难。

综合以上分析，我认为在教学过程中，应注重学生的知识基础，激发他们的学习兴趣，培养科学思维能力，并关注个体差异，引导他们建立良好的学习习惯。这样，学生们才能更好地理解和掌握心脏的结构与功能，提高生物学核心素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体投影设备

-计算机和投影仪

-生物模型或心脏模型

-实验室设备（如显微镜）

-教学挂图或海报

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-生物学教学资源库

信息化资源：

-生物学相关的视频教程

-互动电子教科书

-在线生物学讨论论坛

-教育软件和模拟实验工具

教学手段：

-小组讨论

-实验操作

-问题解决式学习

-案例分析

-互动式白板教学

-课堂提问和小组竞赛

这些资源的整合和利用将有助于提供一个丰富多彩、互动性强、直观易懂的学习环境，从而提高学生的学习效果和兴趣。

教学过程

课前准备：

-检查多媒体设备是否正常工作

-准备好生物模型或心脏模型

-准备实验室设备

-准备教学挂图或海报

第一环节：导入（5分钟）

-开场白：“大家好，今天我们将学习关于心脏的知识。心脏是人体的重要器官，它像一个泵一样，将血液输送到全身各个部位。你们知道心脏在哪里吗？它有什么特殊的功能呢？让我们一起来探索一下。”

-利用多媒体展示心脏的图像，引起学生的兴趣

第二环节：课堂讲解（15分钟）

-利用教学挂图或海报，向学生介绍心脏的结构，包括四个腔室、心脏的瓣膜等

-通过讲解，让学生理解心脏的功能，即心脏如何有效地泵送血液

-强调心脏与血液循环的关系，让学生明白心脏在人体中的重要性

第三环节：学生实验（10分钟）

-安排学生分组，每组有一个心脏模型

-引导学生观察心脏模型的结构，并描述各个部分的功能

-让学生通过触摸和观察，了解心脏的跳动过程

第四环节：小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，让他们讨论以下问题：“心脏是如何工作的？它为什么能够有效地泵送血液？心脏的瓣膜有什么作用？”

-鼓励学生分享自己的观点和理解

第五环节：案例分析（5分钟）

-提供一个案例，描述一个人因为心脏问题而出