关于大学生停课不停学线上学习的调查分析.docx

?

?

关于大学生“停课不停学”线上学习的调查分析

?

?

陈洁毛玉兵陈瑞鹏

摘??要：2020年，因特殊情况的发生，寒假的延长使大学生们不能按原计划返校。为不耽误学习进度，教育部门提出了“停课不停学”在线学习的新模式。本文通过问卷调查的方法对当前的大学生进行调查，了解大学生线上学习的状况。分析线上学习给大学生带来的影响，从而提出一些有效的措施，给学校和老师们改进教学方法提供参考。

关键词：大学生;线上学习;调查;影响

引言

在大学生的开学时间一推再推的情况下，为了能不耽误他们的学习进度，学校开始利用互联网开展“停课不停教”线上教学的策略。大学生们按照学校的课程安排、课程表，开展线上学习，任课老师通过学习通、智慧树、雨课堂等教学平台以及腾讯会议、QQ课堂、钉钉、ZOOM等直播软件授课给学生授课，而大学生利用手机或电脑在家中跟自己的老师一起在线上学习，老师和学生面对新形势的在线课程，或多或少存在一些问题。

一、调查对象与方法

（一）、调查对象

选取当前线上学习中不同专业年级的大学生204人，其中男生有96人，女生有108人;包含了医学类74人、理工类71人、艺术类15人、教育学类13人、经管类13人、文学类13人、其他类5人。所在年级中大一33人，大二105人，大三55人，大四11人[1]。

（二）、调查方法

本次调查主要通过线上问卷抽样调查的方式进行，采用自编的《关于大学生“停课不停学”线上学习的调查》问卷，共计20道题，问卷主要调查了当代大学生线上学习的参与度、线上学习时网络状况、线上学习的效果、在线学习的优劣势、在线学习的利用等等内容。本次调查共发放调查问卷到204份，回收204份，通过对调查结果进行统计分析。

二、调查结果

（一）、在线学习的参与度

在线学习参与度是根据学生们利用网络环境，在不同的学习平台而参与到学习中。根据表1可以看出，大部分大学生赞成在“停课不停学”的在线学习的新方式，会每天拿出3小时左右参与到线上学习里，但也存在在线学习时偶尔卡顿的现象。

（二）、在线学习的学习效果

根据表2可以看出，其中老师的上课速度存在有太快的现象，导致一些人不能跟上课程的进度，另外大学生们在线结束后很少会在去复习。

（三）、在线学习的优劣势

经过表3可以看出，大学生在线学习的优势中占多数的是不用出家门省时省力;可以反复听，不像课堂只能听一遍;可以随地学习，没有空间限制。而劣势是缺少与老师面对面交流;讨论、回答问题互动不足;激发不了学习兴趣;流量太大，经济上受不了。

（四）、在线学习的影响及改进方向

根据表4了解到：大多数人认为在线学習相对于线下课堂的课中讨论、测验、回答问题、课后作业等任务加重。希望通过提升上课的吸引力、采用多样化的教学方式、提升学习平台资源的质量方式使自己更加投入到在线学习中。

（五）、在线学习的利用

问卷调查结果显示，在开学后大部分人想继续利用线上学习，能够以传统课堂学习为主，在线学习用于辅助。

三、讨论

因特殊情况，高校延期开学，学生不能在正常开学时间到校上课学习。为防止学生落下学习，教育部提出“停课不停学”的策略，学校通过网上教学方式而响应其策略，也是现今新型的教学模式。通过利用问卷调查了解大学生们在线上学习中所存在的问题及影响，并针对提出有效的整改措施[3]。

（一）、在线学习存在的问题及影响

（1）网络状况卡顿

在线学习时网络会出现卡顿，影响上课效率和心情，可能会使学生失去想学的动力。

（2）学习效率的低下

超过50%在线上学习学习结束后不一定会自觉的去复习，另外在课前也不会主动去预习内容。线上学习强调自主学习的能力，没有老师的面对面教导、监督，在所有的学习方式里面，自学是最考验人本身的方式。学生可以随意暂停去做别的事情，不怕分心错过知识点，因为可以反复观看，一节30分钟线上课的视频，想要学完可能得花几个小时的时间，这就导致了学习效率的低下[4]。

（3）讲课速度过快

有64.22%偶尔跟不上老师，13.73%一直不能。因利用网络在线学习，不能方便的跟老师面对面的交流，导致老师在上课时可能会觉得我们能跟上他的节奏，在讲课中过于投入而忽略了我们是否能够理解。时间一久，就会出现许多的课时被落下。

（4）学习负担较重

有48.53%认为在线学习中讨论、测验、回答问题、课后任务作业等任务比以前加重。老师担心我们在线学习时会脱离课堂、开小差。所以会给学生们布置课前签到，课中点名，课后笔记签退的现象，另外还会布置课后作业，而经过多门课程之后就会导致作业出现过多的现象。签到次数不达标还会影响平时成绩，隐形中带来了一些压力。

（二）在线学习整改措施

经过调查问卷的结果显示，45.59%喜欢PPT+视屏直播的授课方式，57.84%希望采取多样化的教学方式，57.84%喜欢利用在线讨论，44.12