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校本课程开发与校园文化建设相结合的实践探索

摘要：校本课程是校园文化的重要组成部分，在现代中小学校园文化

建设中扮演着重要的角色；校本课程体系建构及实践探索的过程其本质是

校园文化精神的内化；校本课程对于校园文化建设的促进有利于全面发展

学生的核心素养。

关键词：校本课程校园文化实践与探索

以校本课程为载体可以有力促进校园文化建设、探索学校特色发展路

径。清华附中西安学校在校本课程的建设中，积极探索、不断反思，极大

丰富了我校校园文化的内涵，有力促进了学校的内涵式发展和学生核心素

养以及教师专业素养的提升。

一、我校校本课程建设概况

自建校伊始，清华附中西安学校就立足于学校实际、结合国家课程和

新课改要求开始积极探索和建构具有我校特色的校本课程体系。在清华附

中“为领袖人才奠基”理念的指引下，彰显“视野·深度·审美·情怀”

四大主题，进行校本课程的设计和开发，从2022年至今，经过三年的探

索，在学校领导的顶层设计、清华附中本部的支持、全校老师的参与以及

汉阳陵博物馆等秦汉新城企事业单位的支持下，学校立足实际、立足于学

生学情，累计开发校本课程100多门、整合编写校本教材10多种，极大

地丰富了我校校园文化的内涵，引导了校园文化的良性发展，有力促进了

校园文化建设。

视野课程，注重拓宽学生视野范围和生活技能的提升，培养学生的大

格局和远瞻意识，培养具有时代视野和国际视野的新型人才，如开设《人

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工智能探秘》《陕西航天》《光学探秘》《模拟驾驶》《中西文化对比》、

《法语入门》、《欧美文学艺术欣赏》、《走近莎士比亚》等十余门课程。

深度课程，意在拓展学生思想的深度、思维的深度和学科知识的深度，

注重学生科学素养和思维能力的提升。同时，补充国家课程学科知识，开

设有《语言的逻辑艺术》《与哲学家对话人生》《世界主要宗教与地理》

《数学建模》、理化生趣味实验课程以及包括数学、物理、计算机、生物

等在内的各学科竞赛课程30多门。

审美课程，注重学生形体美和健康心灵的锻塑，开设有《啦啦操》

《吾·舞25》《招贴制作》《脸谱艺术》《钢琴入门》等，以及包括足

球、篮球、网球、乒乓球、羽毛球、跆拳道在内的20多门课程。

情怀课程，注重学生人文情怀和人文素养的培养，立足陕西地域开发

了《亲近渭水》校本综合课程、《陕西前沿科学》系列校本综合课程、

《陕西旅游地理》《秦人崛起》《关中民俗文化》《秦汉风云人物》《陕

西现当代文学概讲——以〈平凡的世界〉为例》等具有浓郁乡土情怀的课

程，立足于传统文化开设有《诗经里的世界》《中国传统文化选讲》《流

连唐诗苑》《走近李清照》《国学经典诵读》等国学经典课程。

二、我校校本课程对校园文化建设的促进

1.校本课程“校本化”，丰富校园文化内容

我校在校本课程的开发中，尤其注重校本课程的“校本化”，这也是

校本课程的应有之意。即严格遵循立足学校的实际情况、为了学校的发展

进行校本课程的规划设计和开发实践，从而来丰富校园文化的内容。

首先，我校有着优良的硬件设施资源，配备有各学科专用教室（钢琴

教室、舞蹈教室、西点室、美术教室、汽车驾驶模拟室、科技创新专用室、

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心理专用教室等）、先进的理科实验室和器材设备、体育馆、图书馆等，

为校本课程开发提供了优质的硬件资源，在充分利用硬件资源的基础上开

发了一批优质硬件资源课程如计算机编程、绘画、书法、舞蹈、器乐类等

系列课程。

其次，充分利用我校优良的师资，充分发掘教师的专业特长、兴趣爱

好、社会资源等来规划和开发课程。我校教师以“年轻化”、高学历为主