小学一年级秋季学期语文《教材解读分析课件》部编版.pptxVIP

部编版一年(Nian)级语文上册教材解读分析;;本册教材

结构体(Ti)系;结(Jie)构体系;;;?降低难度，平稳过渡。

?树立汉字学习的重要(Yao)地位。;“学了拼音(Yin)，我就可以认更多的字，读更多的书了。”;;编写理念(Nian)及主要特点

（汉语拼音）;学段目标与内容——

学会汉语拼音。能(Neng)读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。”;;;;;情境(Jing)图;?复韵母的(De)情境图，以示音为主。

?图画中藏着很多秘密……;词(Ci)语;儿(Er)歌;?有识字任务。都是可以自行拼读的字。

?只要求认，不要求写。

?整(Zheng)体认读，不分析字形。;?认识的音节越来越多，认识的汉字越来越多，成就感(Gan)不断增强。;?体现弹性，有所侧重。

?有主有次，有详(Xiang)有略。;;?强调带调拼(Pin)读，紧密联系学生的口语实际。;?精选高频常用音节。

?优选呈现方式，注重拼读结(Jie)果。;;拼(Pin)音书写;;;;;?字母表的(De)新功能。;;;?难点(Dian)之二：

易混字音的分辨（平翘舌音，前后鼻音，鼻音边音……）。;?难(Nan)点之三：

特殊的拼音规则。;?难点之(Zhi)四：

学习内容相对集中。;b-p;·画出下列汉字的正确拼音。

院（yuanüan）

全(Quan)（quanqüan）

牛（niunui）

·以下声母和韵母哪些不能相拼？

·画出错误的音节。

·画出下面音节中的韵母。

yuangua

（u是不是韵母？）;;编写理念及主要特(Te)点

（识字写字）;学段目标与内容——

1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4．努力养成良好的写字习惯，写字姿(Zi)势正确，书写规范、端正、整洁。

6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。;;;;遵循(Xun)汉字学习

的规律性;?依据字理，学习会(Hui)意字。;;;适用——

?理据充分、典型的，有助于学习现代规范汉字的，对掌握汉字规律有帮助的。

?符(Fu)合学生理解程???、能激发学生探索兴趣的。

;;?集中归类识字和随文分(Fen)散识字相结合。

?识字一、识字二，共90个字；识字加油站31个字；汉语拼音阶段32个字；随课文147个字。;?以灵活的方式认识常用字。

?减轻课文识字的压力。

?联系(Xi)生活，激发识字兴趣。;;;第五十六页，共一百零三页。;第五十七页，共一百零三页。;;?双横线中，本课要求认的字。

?结合(He)识字学习新偏旁。

?除此之外，是“见面字”或“带读字”，不要求认识。;?第二笔是“横(Heng)折”。

?笔意相连，自然出钩。

?不是结构性的，不具有区分价值。;第六十一页，共一百零三页。;;;?了解合体字的基本(Ben)结构。;?全套教材系统安排。

?打好写字基础。

?一年级重点强化笔(Bi)顺规则。;;?重视生(Sheng)字的复习和巩固。

?在词语语境中、在综合运用中巩固识字。

?关注字音，字形。

?识字，学词，发展思维。

;?在语境中(Zhong)复现生字，兼顾积累词语和口头表达。;?使生字的学习(Xi)富有思维发展的价值。;?多种形式巩固书写。

?关注运(Yun)用。写字－表达。;?展(Zhan)示学习成果。

?沟通课堂内外。

?激发学习动力。;;编写理念及主要(Yao)特点

（阅读）;人文(Wen)主题;自然(Ran)，四季;?篇目减少，难度降低。

?题材丰富，体裁多样。

?联系学生生活，关注心理成长。

?语言典范(Fan)，人文内涵丰富。;识字(Zi)写字(Zi);?读(Du)准字音。;?获取文中基本的、明(Ming)显的信息。;?认识常用标(Biao)点：

逗号和句号。;?多种方式积累和(He)运用语言。;?联系(Xi)儿童生活，关注儿童成长。;?不全文注音(Yin)，仅难字注音(Yin)。

?鼓励学生运用识字成果，自主阅读。

?拼音不是阅读的唯一凭借。

?图画也是重要的课程资源。;?不(Bu)认识的字鼓励学生猜读，特别是借助图画猜读。

?教师不宜急于范读。

?重视方法的交流，激发阅读成就感。;;;?将课外阅读纳入语文课程。

?激发阅读兴趣，提示阅读途径和阅读方式。

?引导学生分享阅读的(De)快乐。;;编写理念及主要特点(Dian)

（口语交际）;学段目标与内容(Rong)——

1．学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。?

2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。?