《生物变异的来源》第2课时优教课件 (1).pptVIP

b.茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大c.糖类、蛋白质等含量高。d.发育延迟，结实率低。a.在植物中广泛存在，在动物中较少见4个染色体8个染色体无纺缍体形成染色体复制着丝点分裂无纺缍丝牵引（2）多倍体的形成若继续进行正常的有丝分裂多倍体讨论1：对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？关键看它是由受精卵发育而成的个体，还是由配子发育而成的个体。由受精卵发育而成的个体叫几倍体，由配子发育而成的个体叫单倍体。讨论2：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。染色体畸变染色体结构变异染色体数目变异缺失重复倒位易位整倍体变异非整倍体变异单倍体二倍体多倍体1.认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的（）B2.下列情况中不属于染色体变异的是（）A．第5号染色体短臂缺失引起的遗传病B．第21号染色体多一条的唐氏综合征C．同源染色体之间交换了对应部分的结构D．用花药培育出的单倍体植株C3.如图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于()A.重组和易位B.易位和易位C.易位和重组D.重组和重组【解析】由染色体图像可判断①中两条为同源染色体，②中两条为非同源染色体，①是同源染色体的非姐妹染色单体间交换部分染色体片段属于重组，②是在非同源染色体之间交换部分染色体属于易位。【答案】A4.果蝇的体细胞中有三对常染色体，一对性染色体。因此，果蝇体细胞中有（）A.一个染色体组B.两个染色体组 C.四个染色体组D.六个染色体组B一切推理都必须从观察与实验得来。---伽利略退出****高中生物（浙科版）0102030405新课导入学习目标新知探究课堂小结随堂测试新课导入01学习目标02新知探究03课堂小结04随堂测试05第一节生物变异的来源

第2课时染色体畸变生物21三体综合症唐氏综合征，又称21三体综合征。1.特殊面容：眼外侧上斜、伸舌、流涎。2.智力低下：大多数患儿智力严重低下，智商在50以下。3.其他：身材矮小，先天性心脏病、免疫功能低下，易患各种疾病。1．举例说明染色体结构变异和数目变异。2．举例说出染色体组的概念。概念:生物细胞中染色体在数目和结构上发生的变化。染色体畸变染色体数目变异:染色体结构变异:染色体发生断裂后，在断裂处发生错误连接而导致染色体结构不正常的变异。生物细胞中染色体数目的增加或减少。染色体畸变染色体结构变异缺失:重复:倒位:易位:染色体断片的丢失，引起片段上所带基因也随之丢失的现象。在人类遗传中，第五条染色体短臂缺失导致猫叫综合征。1.缺失症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。人群中发病率1/10万猫叫综合征5号染色体短臂缺失染色体上增加了某个相同片段的现象。例如:果蝇X染色体上某个区段发生重复时，果蝇的复眼由正常的椭圆形变成条形的棒状眼。2.重复野生型：椭圆眼变异型：棒状眼一个染色体上的某个片段的正常排列顺序发生180°颠倒的现象。3.倒位染色体的某一片段移接到另一非同源染色体上的现象。4.易位染色体数目变异正常增多减少非整倍体变异整倍体变异成倍增多或减少细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_________，这样的一组染色体，叫做一个染色体组1、染色体组非同源形态功能全部信息2、染色体组数的判断方法讨论：在一个染色体组中是否存在等位基因？（1）细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组；（2）在细胞或生物体的基因型中，同一种基因出现几次，则有几个染色体组。3、单倍体由配子直接发育而来的，体细胞中含有本物种配子的染色体数目的个体，称为单倍体。配子雄配子（精子）直接发育，雌配子（卵细胞）直接发育，如雄蜂如花药离体培养4、二倍体由受精卵发育而成的体细胞中含有两个染色体组的生物个体叫做二倍体。玉米水稻5、多倍体由受精卵发育而成的体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体如：三倍体香蕉、四倍体马铃薯、六倍体小麦等（1）多倍体植株