苏教版三下数学《两位数乘整十数的口算和估算》精品教案.docVIP

《两位数乘两位数的口算和估算》精品教案

教学目标：

1.学生探索两位数乘整十数的方法，掌握算理；

2.学会合理选择估算方法，解决实际应用问题。.

重点：掌握两位数乘整十数的计算方法。

难点：掌握估算方法并能够灵活运用在实际问题中。

教学流程：

引入

1、经典回顾：

同学们是否还记得我们学过的数的组成？听见同学们那信心百倍的回答声，我相信大家一定还记得。那你们敢接受老师的挑战吗？

1个十是（）

列式为：1×10=10

10个十是（）

列式为：10×10=100

100个十是（）

列式为：100×10=1000

【帮助孩子们巩固整十数、整百数的组成，旨在引导孩子们在今天的新课乘法计算中运用数的组成计算。】

游戏引入：“蚂蚁回家”

紧张的挑战之后，跟老师一起玩一个游戏，帮助蚂蚁回家吧！

3×10=300×5=50×8=8×60=

【通过巩固整十数乘一位数的计算方法，为今天学习两位数乘整十数的计算做铺垫。】

已知回顾：

整十数、整百数乘一位数：

先把0前面的数相乘，乘完以后看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。（不能说加上，只能说添上几个0。）

探究新知：

师：看见同学们今天表现的这么棒，老师真为大家感到高兴呀！但是李叔叔有个问题想请大家帮帮忙，我们一起去看看吧!

根据情境图，说说你看到了什么？

【自己说已知条件，帮助孩子们理解题意】

1、探究1

李叔叔将自己培育出的新品种菜椒送给敬老院10盒，每盒12个。

问题：送给敬老院多少个？

思路：每份数×份数=总数

强调：用乘法计算

算式：12×10

思考：我们该如何计算？可以小组合作交流，探讨不同的方法。

方法：

①我可以先算李叔叔已经搬来的9盒，再加上李叔叔正在搬的1盒。

12×9=108（个）108+12=120（个）

②我可以等李叔叔全部搬来后，竖着数一列有5盒，先算5盒的个数，再算2个5盒的总数。

12×5=60（个）60×2=120（个）

③我可以先把每盒分成10个和2个，然后分别计算，最后相加。

10×10=100（个）10×2=20（个）100+20=120（个）

④我可以根据数的组成计算：先想1个12是12，再想10个12是120来计算。

12×1=12（个）12×10=120（个）

师：看同学们真是聪明呀，这么一会的功夫就想出了这么多的计算方法，那么这么多方法中，哪种方法最简便呢？为什么？

总结1：

1×24=241个24是24

10×24=24010个24是240

100×24=2400100个24是2400

【帮助孩子们理解计算方法，引导将已知套用到新知。】

追问：算式中的乘数与积有什么共同的特点？

这样的乘法怎样计算？

积末尾的0如何确定？

【通过追问逐步引导孩子们总结计算规律。】

20×10=

20和10的末尾共有2个02×1=2末尾添2个0

20×10=200

20×30=

20和30的末尾共有2个02×3=6末尾添2个0

20×30=600

乘数末尾共有几个0，乘积末尾添几个0。

两位数乘整十数：

先把每个乘数0前面的数相乘，再看乘数末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

活动1：

小猴过桥

游戏规则：帮助小猴过桥，算一算，看谁算得最准确。

答案：30×30=90030×70=210030×16=48030×24=720

30×80=240030×25=75030×19=570

练习1：

①10×16=30×15=20×20=

10×23=40×17=40×30=

10×56=60×13=50×70=

答案：

10×16=16030×15=45020×20=400

10×23=23040×17=68040×30=1200

10×56=56060×13=48050×70=3500

一辆客车可乘坐54人，一艘轮船乘坐的人数是客车的10倍。

一艘轮船可乘坐多少人？

54×10=540（人