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教师在高中英语教育教学中成为学生朋友的重要性研究

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龙升琼

摘要：老师是我们在寻觅人生方向时候接触最多的人，他们往往能够在关键时候给出我们方向。但是对于教师的教学方法，不同的人会有不同的看法，有些人认为，严师出高徒，作为老师只有严格要求学生，学生才会有所成就；有些人则认为应当寓教于乐，老师与学生可以成为很好的朋友，因为老师不仅仅是传授知识技能的人，更重要的是教会学生正确的人生观和价值观。

关键词：高中英语情感教学

一、老师的使命

古人有云：师者，传道授业解惑也。所谓传道，指的就是作为老师要言传身教，要教会学生道理，一个人一生当中对其影响最大是父母，其次就是老师。一个教师的一言一行都会对学生产生巨大的影响，在学生的眼中，老师的行为类似于一个标杆，它在指引领导着学生前进的方向。老师应该在学生的情感，价值观上做出正确的示范与引导。而授业，指的就是传授人知识和技能，作为老师要有丰富的知识技能作为基础储备，并且要找到合适的方式把这些技能传授给学生，让学生充分理解并且学会。那么解惑，便是解答学生的疑惑了，人的一生当中会有很多的疑惑，有些是有标准答案的，而有些，是要自己去经历去摸索才能得到答案的，而且这类问题的答案绝对不是唯一的。那么作为老师，要做的就是给出一个正确的方向，余下的还是要靠学生自己去探索。

二、高中老师的特殊性

高中老师处于一个特殊的阶段，他不同于小学、初中和大学，他面对的是一群处于青春期的青少年，他们褪去了年少无知的稚嫩，没有大学生那种意气风发的自信。虽然他们为了考取功名埋头苦读，但是他们的内心在很多方面都是困惑的，他们在憧憬大学生活的同时困惑着自己目前的现状，他们的内心是不安的。所以作为高中老师的特殊性就在此时凸显出来了，他要做的不仅仅是传授技能那么简单了，更重要的是带领学生走出偏执的想法，让他们不至于在人生最关键的时候迷失了方向。

三、英语教学的意义

全球化的发展已然成为了大的趋势，英语已渐渐成为人们日常必不可少的交流方式，它是我们与国际接轨的桥梁。中国的发展是有目共睹的，我们虽然在很多领域领先世界，但是和西方国家相比仍有许多不足，因此我们要取其精华去其糟粕。一个国家想要发展就一定不能故步自封，所以英语教学在当下也就越来越显重要。

四、英语老师教学方式的摸索

老师，是一个自古就存在的职业，而英语，是一个新兴的学科，是我们在与国际接轨之后才深入接触的。那么作为英语老师，就要开发摸索一条新的教学道路。有些教师完全照搬国外的教学方式，这是不对的，拿来主义在任何时候都不可取。不考虑自己的國情和实际情况就强行取用，这绝对不是明智的选择。路漫漫其修远兮，开发一条新的教学道路是不容易的，也是漫长的，与学生成为朋友是一个不错的选择。

五、英语老师同学生成为朋友的可行性

1.从英语教师的角度来考虑

通常情况下，每个老师在授课的时候面对的都会是很多学生，那么就一定会存在有人听得懂有人听不懂的现象，作为英语老师这个问题就显得尤为突出，英语不像化学物理那样可以动手做实验，听不懂的可以用眼睛去感受，可以动手实践，更不像语文那样是自己的母语，随口而出一点就透。英语学习过程中比较枯燥乏味，对于听得懂的自然是好的，但是那些听不懂的，绝不代表这个同学脑子笨，可能是老师的教学方式他没有理解，可有些同学又羞于开口，不好意思去问，那么就容易造成恶性循环，不懂的学生越来越来不懂了。如果此时老师和同学能够像朋友一样的话，那就能够避免尴尬了，学生可以直白地提出疑惑，不用去顾及其他的东西。

学生老师之间没有了隔膜，这样老师就完美地完成了自己传道授业解惑的使命，而且这种沟通方式会让教学过程中充满乐趣，所以成为朋友是师生之间有效沟通的催化剂。

但是作为老师要心里有一个度，尤其是青春期的学生，与学生的交涉一定要适可而止，不能跨越界限，要明白自己老师的主体身份，朋友是辅助自己教学的方式。

2.以学生的角度来考虑

作为学生从内心来说对老师是抱有恐惧感的，这多源于小时候父母对孩子潜移默化的影响，尤其是贪玩的孩子，在上了幼儿园之后认为自己失去了自由，也渐渐地在心里形成了对老师的恐惧感。在有些同学的眼中，老师只是一个限制了自己的人身自由，站在讲台上滔滔不绝，长篇大论的人，尤其是这个站在讲台上正说着自己听不懂的外国人的语言的时候，这种感觉就尤为明显，也许表面上看着这学生是在听老师讲课，但是他的内心却不知道在哪里神游。这也就直接地影响了这个学生的听课效率和老师的讲课效果；而且这种错误的观点有时候会影响学生以后的职业规划，因为他没有感受到作为老师的责任与乐趣所在。更有甚者会影响孩子的以后。

当然在同老师成为朋友以后，这些问题就迎刃而解了，朋友这一层关系让老师和同学变得更加密切，学生与老师的沟通更加方便，消除学生的恐惧感，并且让英语这种枯燥的学科变得更加有趣味。

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