2.1新民主主义革命的胜利课件高中政治统编版必修一中国特色社会主义.pptx

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2.1新民主主义革命的胜利第二课只有社会主义才能救中国

“堂堂华夏议一议:近代中国处于怎样的境况?近代中国人民肩负着怎样的历史使命?不齿于列邦被轻于异族”导入:

议题一、悲怆的历程——近代中国探索复兴之路处境:鸦片战争后,中国逐步成为半殖民地半封建社会,陷入内忧外患的黑暗境地;历史任务:争取民族独立、人民解放,实现国家富强和人民幸福。近代中国处境及历史任务于是,他们前仆后继民族(中外)矛盾阶级矛盾

悲怆的历程——近代中国探索复兴之路1851-1864农民阶级太平天国运动1861-1891地主阶级洋务派洋务运动1898资产阶级立宪派戊戌变法(103天)1899-1900农民阶级义和团运动1901-1911封建统治阶级清末新政1912资产阶级辛亥革命为了探索中华复兴之路,有哪些仁人志士(代表阶级)做了尝试和探索?反帝反封建统治阶级自救运动维新派领导的爱国救亡运动反帝爱国运动统治阶级自救运动资产阶级领导的一次比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。但是,辛亥革命彻底成功了吗?

议一议比较完全意义上的资产阶级革命为何也未能挽救旧中国?由此可以得出什么结论?“革命没有尽头,我们缺了什么?”在半殖民半封建的近代中国,资本主义道路走不通

由近代中国基本国情决定:封建势力同帝国主义相勾结;民族资产阶级力量弱小,具有软弱性和妥协性;帝国主义决不允许中国通过走资本主义道路强大起来。资本主义道路走不通的原因在半殖民地半封建近代中国,资本主义道路走不通。为了实现民族独立、人民解放,实现国家富强和人民幸福,必须另辟新路。结论悲怆的历程——近代中国探索复兴之路半殖民半封建

自主阅读教材p22-25,完成下列表格新民主主义革命的指导思想新民主主义革命的开始标志新民主主义革命的领导力量新民主主义革命的发展历程新民主主义革命的革命道路新民主主义革命的取胜法宝新民主主义革命的性质新民主主义革命胜利的标志和成果马克思列宁主义五四运动(p23相关链接)中国共产党议题二、胜利的征程——新民主主义革命(1919-1949)

3、领导力量——中国共产党马列主义中国工人运动第一次结合诞生中国共产党新民主主义革命领导意义:中国人民谋求争取民族独立、人民解放,国家富强、人民幸福的斗争有了主心骨

新民主主义革命的指导思想新民主主义革命的开始标志新民主主义革命的领导力量新民主主义革命的发展历程新民主主义革命的革命道路新民主主义革命的取胜法宝新民主主义革命的性质新民主主义革命胜利的标志和成果马克思列宁主义五四运动1919)中国共产党自主阅读教材p22-25,完成下列表格

1924五四运国共产党成立国民党一大1927南昌起义193719451949抗日战争爆发抗日战争胜利新中国成立新民主主义革命时间轴(1919-1949)大革命时期土地革命抗日战争解放战争

新民主主义革命的指导思想新民主主义革命的开始标志新民主主义革命的领导力量新民主主义革命的发展历程新民主主义革命的革命道路新民主主义革命的取胜法宝新民主主义革命的性质新民主主义革命胜利的标志和成果马克思列宁主义五四运动1919)中国共产党农村包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利统一战线、武装斗争、党的建设自主阅读教材p22-25,完成下列表格

新民主主义革命的性质:新民主主义革命是无产阶级领导的,工农联盟为基础的,人民大众的,反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。领导阶级阶级基础革命对象革命性质注意:新民主主义革命≠无产阶级革命。新民主主义革命本质上来说属于无产阶级领导下的资产阶级民主革命主体

中华人民共和国成立的意义?对中国:辞旧(从国家性质看)①实现了中国从几千年的封建专制统治向人民民主的伟大飞跃,彻底结束了半殖民半封建社会的历史,使中华民族以崭新的姿态自立于世界民族之林。对中国:迎新(从革命任务看)②为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了条件,从根本上改变了中国社会的发展方向,为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。对世界③冲破了帝国主义的东方战线,极大地改变了世界的政治力量对比,鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。新民主主义革命胜利的标志和成果:标志:中华人民共和国成立

马克思列宁主义基本原理中国革命具体实践(马克思主义)第一次结合诞生毛泽东思想(1945党的七大确立为指导思想)完成了新民主主义革命(中国实际)建立中华人民共和国三大改造确立社会主义制度(第二次结合p29)成功实现了中国历史上最为广泛而深刻的社会变革,为当代中国一切发展进步奠定了根本政

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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