心理咨询中心文件制度汇编.docxVIP

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心理健康教育与咨询中心管理规定

第一章总则第一条为加强大学生心理健康教育，改进学院德育工作，全面推进素质教育，促进学院心理健康教育工作的规范化、专业化和科学化，根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部颁发的《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要（试行）》，结合我院实际制定本规定。第二条大学生心理健康教育是学院德育工作的重要组成部分，是实施素质教育的重要措施，是促进大学生全面发展、提高人才培养质量的重要途径和手段，各级领导、各系、学生工作职能部门和广大教师均应重视并支持该项工作。第三条心理健康教育工作的主要任务是：根据大学生的心理特点，通过心理科学的各种手段和方式，有针对性地对学生进行心理健康教育和指导，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活适应能力，预防和缓解心理问题;帮助在校大学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等各方面的矛盾和困惑,提高健康水平，促进德智体美能等方面全面发展。第四条心理健康教育工作纳入学院学生工作管理体系，实行院系两级管理。学院成立大学生心理健康教育与咨询中心，负责全院学生的心理健康教育规划工作的宏观指导；各系要建立完善由主管学生工作领导负责、辅导员参加的大学生心理健康教育工作指导小组，并明确专人具体负责本单位切非科学的理论和方法；忠于职守，尽职尽责，热情、真诚、耐心、认真地为来访者服务。

（二）耐心倾听并做好记录。尊重来访者的人格、权利和隐私,对来访者个人的信息和资料予以必威体育官网网址，确因工作或研究需要而使用咨询资料时，应以确保当事人的隐私权等民事权利不受损害为前提。

（三）在与来访者建立咨询关系或实施心理治疗之前，应告知来访者此次咨询或治疗的目的、规则和注意事项；对问题的界定、预期的目标、采取的措施以及可能出现的结果，应当告知当事人，并与当事人协商以求达成一致意见。

（三）及时整理咨询者的材料，并做好分析与总结。在实施有关人格、智力、情绪和心理健康等心理测试时，均应向受试者说明测试的目的，程序和注意事项，在测试后应结合测量工具的信度、效度及适用性将测试结果向受试者作出反馈和客观适当的解释，但解释时不得使用极端的词汇，不得夸大心理测量工具的效用，不得随意给来访者作出有关精神疾患的诊断，不得对来访者的心理问题妄下结论。

（四）在咨询过程中，如发现来访者情绪不稳、行为反常、有自残、自杀或伤害他人的倾向以及其他危机个案时，应立即采取适当的措施进行干预，并将情况及时报告学生所在的院系和学生工作处。

（五）在咨询过程中，如感到无法帮助来访者或来访者的问题已超出心理咨询中心的服务范围时，应及时终止咨询关系，转给专家或其他有关机构处理，并及时向有关方面报告或通报。

（六）在咨询工作中坚持客观性原则，注意保持角色的一致性,不将个人的情感、好恶掺杂在工作之中，不代当事人作决定，不与当

事人发生非咨询的或不正当的关系。

四、咨询室定期将咨询情况归档，并形成电子档案。

五、咨询人员遇到确有严重心理问题者可介绍到他处就医。

六、室内测量设备及图书资料，未经批准不可外借或复印。

七、对违反制度或造成公物损坏的，视情节轻重，上报学院有关部门处理。

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心理健康教育专干管理与考核办法

一、总则

（一）为深入贯彻落实《关于进一步加强和改进湖南省普通高校大学生心理健康教育的实施意见》（湘高工委发[2005]5号）、《关于加强和改进心理健康教育工作的实施意见》（长师字[2010]28号）等文件精神，切实加强大学生我院心理健康教育工作，特制定本办法。

（二）系心理健康教育专干是学校心理健康教育工作的骨干力量,是学院心理健康教育队伍的重要组成部分。

二、工作职责与要求

（一）认真落实学院心理健康教育各项工作任务，对本系学生心理健康教育工作进行规划，制定工作计划并组织实施。

（二）对本系学生开展日常咨询与心理辅导，及时掌握本系学生心理健康状态。定期与辅导员（班主任）、班级心理委员、寝室信息员进行沟通、交流，对学生的一般心理困惑及时进行处理，对不能妥善处理的学生心理问题及时上报心理咨询中心。每周填写《系学生心理健康状况汇报表》及《系学生心理健康教育专干记录》，并将纸质原件提交心理咨询中心。

（三）协助心理咨询中心做好本系学生心理危机预警与干预工作O每学期对本系学生进行1次心理健康状况排查，建立本系学生心理危机预警对象库，建立重点辅导学生心理档案。对进入预警对象库的学生，为其建立良好的支持系统和完善的监护系统，每月对其进行至少1次以上的心理辅导，每周填写《重点学生近况汇报表》，并将汇报表的