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围绕教育发展战略目标创造高校基层党支部建设的研究

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李文洪

◆摘?要：随着时代的发展，推进教学发展战略目标与高校基层党支部建设的融合已经刻不容缓，高校基层党支部建设是党在高校内的全部工作和战斗力的基础。高校基层党支部建设是推动高校教育事业改革以及发展的重中之重，围绕教育发展战略目标创造高校基层党支部建设的意义十分重大。我们应当从党支部党员思想认识、党建工作、管理机制等方面的建设进行分析，之后再针对问题提出如何解决和建设围绕教育发展战略目标创造高校基层党支部建设的路径。

◆关键词：教育发展战略目标;基层党支部建设;相互融合

近几年来国家政策明确了提出了教育发展战略目标是要实现教育现代化，使得我们成为完善的人力资源强国。而要实现这一教育发展战略目标，必须由国家教育发展战略目标的首要重点提高高等学校教育教学内涵和人才培养质量，使得科研水平快速发展，这样才能为社会服务作出更好的贡献，提高我国的经济水平的发展和推动我国社会进步。而高校基层党支部的建设是高校教育发展的重中之重，全体教师需要全面落实党在高校中的工作方針，不断的推进高校基层党支部的建设在高校发展中的作用，推动高校教育教学效率的提高以及使得高校科学事业推进，高校基层党支部建设能够满足党和国家发展的战略。

1教育发展战略创造高校基层党支部建设的难点

1.1教育战略发展实施不够完善，难以推动高校基层党支部在学生加强学习和提高学习质量思想教育的建设。教育发展战略目标是为了全程服务全民终身学习现代教育方针，但是许多高校目前所面临的教育问题较多。学生的学习效率过于低下，学生对于自己的学习认知不够深入和全面，没有建成完善的知识体系，对于学习的掌握程度混沌，造成无效学习以及低效学习。高校基层党支部在这方面的思想教育工作策略应对办法不多，成效不显著。

1.2高校学生的就业压力过重，教育发展战略实行推广需要学校和党员教师的共同努力，党员教师在面对教育发展的改革下，没有及时跟上脚步，难以对学生进行学业与就业前景的深度分析，造成学生对就业前景担心过重，教师以及学校的压力也随之增大。学生对自己学习的满意度以及学习的自信心下降，教学效率随之降低。使得高校基层党支部在开展学生思想教育工作时难度加大。

1.3教育战略建设时，高校教师的压力过大。教育改革使得教师任务加重、素质教育的深度实行难以实施。学生的学习过程无法被老师清晰的掌握，学生的学习效果也无法保证，教师无法在班上因材施教。教师教学方面出现脱节现象，无法对于班级以及各项科目的进展进行掌握和调整，那么整体的教育质量无法预测。因此，高校基层党支部在教师教学和教育学生成才的思政教育，双管齐下上的切合点把握不够。

1.4除了高校教育发展战略未完善外，还有高校的思想政治工作力量的不足和缺乏。一些高校招生规模的扩大，为了满足社会需求，出现了许多新型的专业。使得校内不够重视公共政治课、马克思主义理论课程，使得一些高校对于校内思想政治教育工作开展不足，高校党支部建设跟不上发展。高校内基层党组织和党员活动的开展困难，党支部的凝聚力以及号召力不强，教学改革的深入使得教师们更加注重如何提高教学质量以及科研项目上，对于党支部的活动以及党员活动的进行表现的过于表面化和形式化，使得党支部组织生活和党员活动的形式较为单一，导致高校基层党支部建设缺乏对教师党员的吸引力，使得党支部活动开展进行比较困难。

1.5一些教师对于高校基层党支部建设在高校中的定位不够明确，不能很好的帮助基层党支部在高校中发挥作用。一些教师党员的党员信念淡薄，不够重视党支部在学校的发展，将眼光放在了个人的发展以及利益之上，轻集体重个人。并且一些教师党员缺少对于党支部的组织性和纪律性的认识，对于党支部所开展的活动不够重视，造成有些基层党支部的建设发展不够全面甚至落后，没有起到基层党支部的先进性和纯洁性。

1.6高校基层党支部所进行的活动过于乏味，建设创新性不够，高校基层党支部的建设应根据国家政策和上级党委要求对思想建设、组织建设等方面进行调整。一些高校在开展基层党支部的活动时内容、组织形式、教育形式都相对滞后，对于高校高文化层次的教师党员的思想教育效果不够好，无法满足党在高校建设的思想政治要求。党在高校的建设活动无法有效的提高教师的思想觉悟，使得高校基层党组织建设效果无法提高和保证，难以发挥支部的战斗堡垒作用。

2教育发展战略目标创造高校基层党支部建设的意义

2.1教育发展战略的推进能够构建程全民终身学习的现代教育体系。素质教育的发展，能够有效的转变应试教育所带来的弊端使得学生们能够进行自主学习和增强教师的综合能力，教师能够根据学生的发展情况进行分析和总结，对学生进行因材施教。学生的学习效率，教师的教学效率以及学校的发展都会有所提升。教育发展跟上之后，党支部建设也可以进行顺利。

2.2高校