八年级上册 第二单元 7 回忆我的母亲 教学设计.docxVIP

2024年

2024年

《回忆我的母亲》教学设计

一、教学目标

1.知识与能力目标：

o理解“私塾、周济、慰勉、任劳任怨、为富不仁”等词语的意思。

o学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。

2.过程与方法目标：

o通过阅读课文，概括母亲的事例，分析母亲的品质。

o品味语言，体会作者对母亲的情感。3.情感态度与价值观目标：

o学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德。

o体会作者对母亲的思念、敬爱之情，培养感恩之心。

二、教学重点

1.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。

2.品味语言，体会作者对母亲的情感。

三、教学难点

1.理解母亲的优秀品质对作者的教育和影响。

2.体会作者将对母亲的爱升华到对民族、人民的爱的情感。

四、教学过程

第一课时

(一)导入新课

同学们，母亲是我们生命中最重要的人之一，她给予我们生命，哺育我们成长。每个人的母亲都有自己独特的品质和故事。今天，我们将一起学习朱德同志的《回忆我的母亲》,看看他是如何回忆自己的母亲，以及他的母亲给他带来了怎样的影响。

(二)走近作者

朱德(1886-1976),中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导人之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。

(三)写作背景

朱德同志的母亲锺太夫人于1944年2月15日病逝。3月25日延安《解放日报》发表了《朱母锺太夫人传略》。朱德深感母亲的养育之恩，写了这篇感人的回忆性文章，发表于1944年4月5日延安《解放日报》上。4月10日，延安各界为朱德母亲举行公祭。

(四)读准字音

1.教师出示生字词的拼音：

o佃农(diàn)、韶关(sháo)、溺死(nì)、勉强(qiǎng)

o榨油(zhà)、妯娌(zhóu)、庚子(gēng)、威胁(xié)

o豪绅(shēn)、衙门(yá)、横蛮(hèng)、挪借(nuó)。瞒着(mán)、慰勉(wèi)、不辍(chuò)

2.学生齐读，教师纠正读音。

(五)积累词语

1.解释词语：

o私塾：旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的教材和学习年限。

o周济：对穷困的人给予物质上的帮助。

o慰勉：安慰勉励。

o任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。

o为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。2.让学生用这些词语造句，加深理解。

(六)整体感知

1.文章可分为几个部分?简要概括各部分大意。

o第一部分(第1段):痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。

o第二部分(第2-13段):回忆母亲勤劳的一生。

。第三部分(第14-17段):写母亲对“我”的教育和影响，表达自己对母亲的怀念，也表达了自己将继续革命的决心。

2.第1段在全文起什么作用?表达了作者怎样的情感?

o作用：开篇点题。作者怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”这

句话奠定了全文的感情基调；“勤劳一生”是母亲的特点，也是本文的主线，起总领全文的作用；“永远回忆”,既直接呼应题目，又自然地引出下文。

o情感：表达了作者对母亲深深的怀念和无比崇敬之情。

(七)文本研读

1.作者回忆了母亲的哪些往事?这些往事表现了母亲怎样的品质?。时间：“我”小时候

o事例：承担着做母亲和农妇的双重负担

o品质：勤劳俭朴，任劳任怨，宽厚仁慈

o时间：1895-1900年前后

o事例：遭遇退佃、搬家，与地主斗争

o品质：坚强不屈，朴素的阶级意识

o时间：1905年

o事例：节衣缩食，借债供“我”读书；支持、慰勉“我”参加革命

o品质：力图摆脱贫困和被欺压的命运，深明大义

o时间：1908年

。事例：离开土地就不舒服，回家继续劳动

o品质：勤劳

o时间：1919年

o事例：知道儿子的革命事业，知道党的困难

o品质：深明大义

o时间：1927-1937年前后

o事例：(文章未提及具体事例)

o品质：(可根据前文推测母亲继续支持作者的革命事业，具有深明大义的品质)

o时间：1943年

。事例：85岁高龄仍然“不辍劳动”

o品质：勤劳

2.本文是按照什么顺序记叙母亲的一生的?以什么为主线将众多材料串联起来?。顺序：按照时间顺序记叙母亲的一生。

o