2024年秋学期部编版小学语文三年级上册教学计划教学进度表.docx

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2024年秋学期部编版小学语文三年级上册教学计划教学进度表

一、学情分析

经过了两年的语文学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，能够自觉地完成作业，积极参与课堂活动。但也有部分学生存在学习困难，如识字量少、阅读能力较弱、书写不规范等问题。因此，在教学中要因材施教，关注不同层次学生的发展需求。

二、教材分析

本册教材按照专题组织单元，共八个单元，依次是：学校生活、金秋时节、童话世界、留心观察、祖国山河、我与自然、美好品质、我爱阅读。每个单元包括导语、课文、口语交际、习作和语文园地五大部分。教材内容丰富，贴近学生生活实际，富有时代气息。

三、教学目标

认识常用汉字250个左右，会写常用汉字250个左右。

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。

积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇（段）。

养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。

四、教学措施

注重识字教学，采用多种识字方法，激发学生的识字兴趣。

加强阅读教学，引导学生多读多悟，提高阅读能力。

重视口语交际和习作教学，创设情境，让学生有话可说，有内容可写。

充分利用语文园地，进行知识的巩固和拓展。

关注学生的个体差异，因材施教，进行分层教学。

五、教学进度表

周次

教学内容

1

《大青树下的小学》《花的学校》

2

《不懂就要问》语文园地一

3

《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》

4

《秋天的雨》语文园地二

5

《听听，秋的声音》《去年的树》

6

《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》

7

《一块奶酪》语文园地三

8

《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》

9

《小狗学叫》语文园地四

10

期中复习

11

期中考试及试卷讲评

12

《古诗三首》《富饶的西沙群岛》

13

《海滨小城》《美丽的小兴安岭》

14

语文园地六

15

《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》

16

《带刺的朋友》语文园地七

17

《司马光》《掌声》

18

《灰雀》《手术台就是阵地》

19

语文园地八

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期末复习及考试

六、教学评估

课堂表现：观察学生的课堂参与度、发言情况、小组合作能力等。

作业完成情况：检查学生的作业质量、书写规范程度等。

测验和考试：定期进行单元测验和期末考试，评估学生的知识掌握情况。

口语表达和习作：通过口语交际和习作练习，评估学生的语言表达能力和思维能力。

以上是一份部编版小学语文三年级上册教学计划及教学进度表，在实际教学中，你可以根据学生的实际情况进行调整和完善。