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2024年秋学期人教版小学数学六年级上册教学计划和教学进度表
一、教材分析
本册教材包括下面一些内容:分数乘法,位置与方向(二),分数除法,比,圆,百分数(一),扇形统计图,数学广角──数与形,总复习等。
在数与代数方面,安排了分数乘法、分数除法、比、百分数(一)四个单元。分数乘法和除法单元培养学生分数四则运算能力及解决实际问题的能力。比单元让学生认识比,理解比的本质是一种关系,掌握比的基本性质并会解决相关应用题。百分数(一)单元要求学生理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的相关问题。
在空间与图形方面,有位置与方向(二)、圆两个单元。位置与方向(二)单元让学生经历生活知识数学化的过程,理解并学会用方向和距离表示位置;通过对圆的学习,学生能认识研究曲线图形的基本方法,促进空间观念的发展。
在统计方面,教材安排的是扇形统计图,学生要会看懂扇形统计图,认识其特点,体会统计在生活中的应用,发展统计观念。
在用数学解决问题方面,要求学生能运用分数乘法和除法、百分数、比、圆、统计等知识解决简单问题。数学广角内容则通过活动发展学生解决问题的能力,培养数学应用意识和实践能力。
二、教学目标
理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的算法,会计算分数乘、除法,会进行分数四则混合运算,能建立分数应用题模型。
理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。
理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
知道圆是轴对称图形,认识轴对称图形,能运用平移、轴对称和旋转设计图案。
掌握圆的特征,会用圆规画圆,掌握圆的周长和面积公式,能计算圆的周长和面积。
能用方向和距离表示位置,体会坐标思想。
认识扇形统计图,能选择合适的统计图表示数据。
理解百分数的意义,能进行有关百分数的计算,能解决有关百分数的实际问题。
体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
三、教学重难点
重点:
理解分数乘、除法的意义,理解比的意义和性质,掌握圆的特征,能用方向和距离表示位置,认识扇形统计图,理解百分数的意义。
分数乘除法、比和比例的应用,圆的周长和面积计算,百分数的理解和应用。
难点:
进行分数应用题建模,会解决有关比的简单实际问题,理解圆的周长和面积公式的推导过程,体会坐标思想,能选择合适的统计图,能解决有关百分数的实际问题。
分数除法的意义和计算,复杂比例问题的解决,以及圆的周长和面积公式推导过程中的理解。
四、教学措施
重视情景的创设,关注学生已有经验,提供丰富的感性材料,加强操作能力培养,结合生活实际建立有关数学概念。
注重对计算过程和方法的理解,培养学生举一反三的能力。
引导学生独立思考、合作交流,体验探究的乐趣。
通过解决实际问题来学习计算。
重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。
重视有针对性有效的辅差工作落实。
布置一些比较有趣的作业,如操作性作业,尽量避免机械性的练习。
加强家校共育工作。
五、教学进度表
周次
时间
教学内容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02-09.06
分数乘法:分数乘整数,分数乘分数
5
3
09.09-09.14
分数乘小数,分数四则混合运算,整数乘法运算定律推广到分数
6
4
09.18-09.20
解决问题,整理和复习
3
中秋节
5
09.23-09.27,09.29
位置与方向(二):位置与方向(二);分数除法:倒数的认识,分数除法
6
6
09.30
分数混合运算
1
国庆节
7
10.08-10.12
解决问题(利用抽象的“1”解决实际问题),整理和复习
5
8
10.14-10.18
期中复习
5
9
10.21-10.25
期中考试
5
10
10.28-11.01
比:比的意义,比的基本性质
5
11
11.04-11.08
比的应用(按比分配)
5
12
11.11-11.15
圆:圆的认识,圆的周长
5
13
11.18-11.22
圆的面积,解决问题
5
14
11.25-11.29
扇形,整理和复习,★确定起跑线
5
15
12.02-12.06
百分数(一):百分数的意义,百分数和分数、小数的互化
5
16
12.09-12.13
用百分数解决问题
5
17
12.16-12.20
整理和复习
5
18
12.23-12.27
扇形统计图,★节约用水
5
19
12.30-01.03
数学广角——数与形
4
元旦
20
01.06-01.10
总复习
5
21
01.13-01.17
期末考试
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