《体育与健康》教案 第10课 足球.docVIP

《体育与健康》教案

第10课足球

课题

足球

课时

3课时（135min）

教学目标

知识技能目标：

1.了解足球运动的发展史。

2.熟悉足球运动的锻炼价值。

思政育人目标：

通过学习本节内容，使学生懂得欣赏足球比赛，感受参与比赛的乐趣。

教学重难点

教学重点：足球基本技术

教学难点：足球战术

教学方法

讲授法、问答法、讨论法、演示法、实践法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：课前任务→?考勤（2min）→?知识讲解（33min）→课堂测验（10min）

第2节课：知识讲解（35min）→作业布置（5min）→课堂小结（5min）

第3节课：知识讲解（35min）→作业布置（5min）→课堂小结（5min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

课前任务

【教师】布置课前问答题：

（1）你喜欢足球吗？

（2）你知道足球的发展史是什么吗？

【学生】提前上网有哪些信誉好的足球投注网站了解，查阅资料，了解问题，熟悉教材

通过课前的预热，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望

考勤

（2min）

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

知识讲解

（33min）

【教师】讲解足球运动概述

一、足球运动的价值

（一）增强体质，增进身体健康

经常踢球能够发展力量、速度、耐力、灵敏性及柔韧性素质，提高心肺工作机能和神经系统的调节能力。

（二）培养道德、陶冶情操

通过足球运动可以培养人们勇敢机智、顽强拼搏、坚忍不拔、热爱集体、团结协作、遵守纪律及胜不骄、败不馁的良好品德，陶冶文明礼貌、光明磊落、奋发向上、勇于竞争及不卑不亢的情操。

（三）增进友谊、振奋精神

通过足球比赛可以促进和发展地区间、国际间的交往，加深友情，丰富人民群众的文化生活。在国际足球比赛中的胜利，可以振奋民族精神，提高民族自豪感，弘扬爱国

主义精神。

（四）活跃经济、创造财富

在现代市场经济中，足球具有良好的商业价值，各国利用足球本身的魅力大力发展足球产业。通过比赛门票、运动员转会、广告、电视转播以及足球彩票等获得丰厚的利润。此外，足球运动的开展还进一步促进了运动器材、服装、餐饮、旅游等行业的发展。

二、足球运动的发展简史

足球起源于中国。早在公元前475至前221年的战国时期，我国就有了足球运动——“蹴鞠”。汉朝时，蹴鞠已开展得较为普遍了。唐朝是蹴鞠最为盛行的时期，当时已经使用了充气球，并使用“球门”。

15世纪末，现代足球起源于英国。1835年，在英国谢菲尔德成立了世界上第一个足球俱乐部。1863年10月26日，英国人在伦敦皇后大街弗里马森旅馆成立了世界第一个足球协会——英格兰足球协会。1864年，英国剑桥大学为了适应本国各学校的足球比赛而综合制定了一个简单的规则，当时称之为剑桥大学规则。这也是世界足球史上第一部较为统一的足球规则。

英格兰足球协会的诞生，标志着足球运动的发展进入了一个崭新的阶段。因而，人们公认1863年10月26日，即英格兰足球协会成立之日为现代足球的诞生日。到了1885年，英格兰首创了职业足球俱乐部，此后，职业足球俱乐部在奥地利、西班牙、意大利、匈牙利等国家纷纷成立并合法化。

1904年5月21日，国际足球协会联合会（简称国际足联，英文缩写为FIFA）在法国巴黎正式成立。同年5月23日，国际足联召开了第一届全体代表大会，法国的罗伯特·盖林被推选为第一任主席。

1928年，国际足球联合会在荷兰首都阿姆斯特丹举行会议，决定每四年举行一届世界足球锦标赛（后更名为世界杯赛），并规定每届比赛与奥运会相间举行。因此，决定1930年举行第一届世界足球锦标赛。另外，国际足联于1929年在巴塞罗那会议上接受了乌拉圭的申请，决定1930年的比赛在接连两次荣获奥运会冠军的乌拉圭首都蒙得维的亚举行。到2006年，共举行了18届比赛，其中，因第二次世界大战，世界足球锦标赛中断了12年，直到1950年才恢复举行第四届比赛。目前，按地理位置划分参加世界足球锦标赛的有：欧洲、中北美洲、南美洲、非洲、亚洲和大洋洲的国际足球联合会成员国的球队。

我国的现代足球运动是19世纪末和20世纪初发展起来的。中华人民共和国成立以后，足球运动得到不断发展。1951年首次举办了全国足球比赛。1955年中国足球协会成立。从1956年起，我国足球运动实行甲、乙级联赛制度，同时，还实行运动员、裁判员等级制度。直到1993年，我国的足球竞赛体制才开始改革，实行职业联赛，原有足球队进行了职业俱乐部的重组。2002年，中国足球第一次进入了世界杯的决赛，实现了足球“冲出亚洲，走向世界”的美好愿望。

【学生】掌握足