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中小学校长培训计划

一、指导思想

为建设一支高素质的中小学班主任队伍，切实推进未成年人思想道德建设，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》要求，为贯彻落实《中共xx国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实提高班主任自身修养和履行班主任职责的能力，根据《全国中小学班主任培训计划》和我区实际，制定本方案。

二.目标和任务

(1)年底前，完成全区所有在职中小学班主任培训任务。通过培训，我区中小学班主任能够树立德育为先的理念，掌握班主任工作中必备的知识、技能和法律知识，显著提高履职能力。全区中小学思想道德教育和班级管理明显改善。

(二)建立中小学班主任岗位培训制度，包括中小学班主任入职制度、继续教育制度和管理规范，形成长效机制。从起，所有进入xx班教师队伍的教师，上岗前或上岗后半年内，应接受不少于30小时的专项培训。

(三)通过实施中小学班主任培训计划，推动教师培训体制机制创建xx，促进未成年人思想道德建设和我区基础教育改革发展。

(4)今后，中小学班主任培训内容应纳入中小学教师继续教育培训内容，纳入教师继续教育考核认定范围。

三.培训对象

(1)全体在职中小学班主任。

(2)中小学班主任后备人员。四.培训内容和培训方法

(1)培训内容。根据我区中小学班主任的实际需求，结合问卷调查结果，按照针对性、实效性、创造性原则确定培训内容。培训内容主要围绕班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、班主任素质发展培训、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等主题展开。

(2)训练方法。学生参与、多方位互动是主要因素，强调经验交流，通过参与学习，通过交流学习促进，突出案例教学。包括：

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1.专题讲座：xx，邀请国内班主任工作领域从事科研和管理实践的学者，中小学优秀班主任进行讲座。

2.主题活动：活动由2-3名导师负责。首先介绍班主任工作的基本知识和管理，然后提供材料和案例背景，指导各小组或个人制定并形成详细的班级活动组织计划。在3-4个主题活动中，每个学生X最终都会形成相应的活动计划。

3.班主任论坛：学生讨论交流中小学班级管理的热点难点问题。4.参观：参观观察附近优秀班主任主题班会，并作为案例进行分析。

5.技能学习：初步了解班级管理的计算机软件，进一步明确班级管理的思路和操作规范。

6.研究课题：根据班主任工作实际，我们主要给自治区层面的骨干学生提供一些科研课题，并提供导师支持。

7.建立导师制度，用研究课题带动学生提高班主任工作能力。同时，组织xx旅行团(由xx理论工作者和优秀班主任代表组成)到各地巡回培训。

8.校本培训：通过班主任的在职培训和参加学校组织的学习活动，通过自我反思和总结，在导师的指导下，我们

(1)筹备阶段，我厅制定了全区中小学班主任培训的具体方案，委托教师教育研究会牵头，成立了“中小学班主任培训xx指导委员会”，并根据教育部要求和我区具体实际，组织xx确定培训学习资料，制定中小学班主任培训制度。同时委托师范大学牵头筹备远程教育资源开发，在“教师教育网”开辟“中小学班主任培训”专栏，实现与全国教师教育网络联盟平台的链接，为各类培训课程、信息、学生交流提供平台。

(二)培训师培训阶段，上半年自治区级培训机构对市级培训师进行为期一周左右的强化学习培训，下半年市级培训机构对县级培训师进行强化培训。

(3)在职脱产培训阶段，自治区、市、县三级培训将同时启动。100名高中班主任参加自治区级骨干培训，其余参加市级培训；200名初中班主任参加自治区级骨干培训，不低于全市初中班主任总数的1%参加市级骨干培训，其余参加县(区)级培训；参加自治区级骨干培训的小学班主任有300名，不低于本市参加市级骨干培训的小学班主任总数的1%，其余参加县(区)级培训。县(区)级员工培训主要以校本培训为主。同时，短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训

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与面授辅导相结合等。培训时间不得少于30小时。各级培训机构根据所承担的培训任务做好规划，分阶段、分批次进行面授辅导。同时，自治区将组织优秀班主任巡讲团在全区开展巡讲，并选派中小学班主任培训xx指导委员会xx名，对全区各市县中小学班主任培训工作进行检查指导。

(四)长期定期培训阶段根据制度规定，从2000年起，进入班主任队伍并准备担任班主任工作的中小学教师，必须接受规定内容的培训。

不及物动词评估和识别