高考语文复习：辨析并修改病句之成分残缺或赘余和结构混乱 .pptxVIP

病句类型;考点3：成分残缺;句子成分的省略与句子成分的残缺不是一回事。在省略句中，省略成分不用补出来，句子仍表意明确；成分残缺的句子读起来别扭，给人以不完整感。

(1)主语残缺

①滥用介词造成主语残缺

例句：在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不小。

滥用介词结构“在……中”，导致句子缺少主语。句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，修改这类病句一般是将介词及介词连带的方位词删去，或者保留介词短语让它作状语并给后半句加上适当的主语。

②暗中更换主语，造成主语残缺

例句：观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学技术的研发过程，感知科学家的创造力，把握时代的脉搏，激发前进的动力，（）受到各界一致好评。

前几句话的主语是“观众”，最后一句的主语应当是“节目”。前后主语不一致，省略了“节目”这一主语，导致语义变成“观众受到各界一致好评”，显然不对，应在“受到各界一致好评”前加上“这档节目”。

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③误把偏正短语中的修饰语理解为中心语，造成主语残缺

例句：学校的教育教学成绩显著，多次受到市教委的表彰。

此句的前一分句主语是“成绩”，而后一分句把前一分句的主语误解为“学校”，错误地承前省略了主语，应在第二个分句前加主语“学校”。

④滥用省略，使分句中的主语残缺

例句：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，（）把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。

“把她送回家休息”的主语应是“大家”，此处是不能省的，最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。

;(2)谓语残缺

因句子较长，说(或写)到后面忽略前面的结构而致使句子缺谓语，造成谓语残缺。

例句：发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。

应该在“独立”前加上“具备”一词。

(3)宾语残缺

句子稍长，说(或写)到后面忽略了与前面成分的呼应，易造成句子宾语残缺。宾语残缺一般为动???宾语残缺与介词宾语残缺。

例句：英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑，倾尽毕生精力，以整个宇宙为研究对象，试图解开关于时空和存在的本质（）。

动词“解开”后面缺少相应的宾语中心语，应在“本质”后面加上“的奥秘”。

;;介词残缺;(2024·湛江模拟)文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使句子表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。(4分)

通常是在大年初一的早晨,吃完迎新的饺子,穿着新衣的我们,“扑通”一声,喜滋滋地跪在长辈的膝下,送上比“新年好”更有乡土味儿的问候与祝福。长辈们从衣兜里掏出的几张毛票,塞进我们的小手,他们把所有的念想和憧憬都托付与田里庄稼一般高的晚辈身上。接过那些被汗水浸润的压岁钱,我们原封不动地转手交给父母。等到新学期,这些零碎的压岁钱就成了我们的学费。

答案:长辈们从衣兜里掏出几张毛票,塞进我们的小手,他们把所有的念想和憧憬都寄托在与田里庄稼一般高的晚辈身上。(每处错误修改正确得1分,三处修改都正确得4分。)

【解析】原句有三处语病:①结构混乱,删去“掏出”后面的“的”;②搭配不当,将“托付”改为“寄托”;③成分残缺,在“与”前面添加“在”,“在……身上”构成介词结构。;考点3：成分赘余语义性赘余成分性赘余;前备知识

一、常见成分赘余形式

下面是生活中经常遇到的成分赘余形式：

亲眼目睹付诸于实践这其中互相厮打正方兴未艾

免费赠送过虑的想法报刊杂志仔细端详过高的奢望

德育教育偶然邂逅浑身遍体鳞伤感激涕零的泪水

卫生洁具人民生灵涂炭真知灼见的意见

悬殊很大切忌不要违规难言之隐的苦衷

十分罕见被人贻笑大方涉及到中日关系

我的拙见生活安居乐业三十个芸芸众生

随便苟同更加变本加厉目前的当务之急

过分苛求大家众所周知心里一直耿耿于怀

先进楷模格外明净多了每个学生人手一本

凯旋而归受到不虞之誉诞辰100周年纪念日

无故旷课责任责无旁贷忍俊不禁地笑起来国际间

;2．成分赘余

成分赘余是指句子的语法成分重复，使整个句子不够简洁。成分赘余主要有下列类型：堆砌、重复、可有可无、应删去“的”字、习惯性赘余词语。

(1)堆砌。如：要考虑我国政治环境与文化环境的需要，发展我们的出版业。(前“环境”应删去。)

(2)重复。如：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。(第二、第三个“工作”应删去。)

(3)可有可无。如：不知不觉就走了十里路左右的距离。(删去“的距离”)

(4)应删去“的”字。如：出人意料，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地