八年级历史下册 第二学习主题 社会主义道路的探索 第3课 社会主义制度的建立教学设计3 川教版.docx

八年级历史下册第二学习主题社会主义道路的探索第3课社会主义制度的建立教学设计3川教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史下册第二学习主题社会主义道路的探索第3课社会主义制度的建立教学设计3川教版

教材分析

《八年级历史下册第二学习主题社会主义道路的探索第3课社会主义制度的建立》川教版，讲述了新中国成立后，中国共产党领导全国各族人民，在政治、经济、文化等方面进行社会主义革命和建设的历史进程。本课重点分析我国社会主义制度的建立，包括土地改革、农业合作化、手工业合作化、公私合营等重大历史事件，以及它们在我国社会主义建设中的重要作用。通过学习，使学生了解我国社会主义制度确立的过程，认识到这一历史性变革对国家发展的重要意义。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了关于新中国成立的背景、意义以及我国在政治、经济领域的初步探索等基础知识。

2.学生对历史事件有一定的兴趣，具备初步的分析和归纳能力，但在深入理解历史事件的内在联系和意义方面有待提高。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生在理解社会主义制度建立的过程、意义以及相关历史事件的复杂性方面可能遇到困难和挑战。特别是在分析农业合作化、手工业合作化等具体实践过程中，如何理解人民群众的积极性和创造性发挥，以及这些改革对国家和社会发展的深远影响，可能是他们需要克服的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，引导学生理解社会主义制度建立的过程及意义，突出重点，突破难点。

2.讨论法：组织学生就农业合作化、手工业合作化等历史事件进行分组讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取典型历史案例，让学生分析其中的问题，培养他们解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示历史图片、文献资料，增强教学的直观性和生动性。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性历史知识问答，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资料，拓展知识视野，培养信息检索能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于社会主义制度建立的相关预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“社会主义制度的建立”，设计问题如“土地改革对农民有哪些影响？”、“农业合作化是如何改变农村生产关系的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生自主阅读资料，初步理解社会主义制度建立的基础知识。

-思考预习问题：针对提出的问题，学生进行独立思考，并记录自己的理解与疑问。

-提交预习成果：整理预习笔记和问题，通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自我驱动，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习奠定基础，特别是对社会主义制度建立的过程和意义的理解。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示新中国成立初期社会主义建设的影像资料，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解土地改革、农业合作化等关键知识点，结合具体案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如“分析农业合作化运动中的积极与消极影响”，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

-解答疑问：针对学生的疑问，及时解答，澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验合作学习的乐趣。

-提问与讨论：对不解之处提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统讲解，确保学生对知识点的准确理解。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和实践技能。

作用与目的：

-加深对社会主义制度建立过程和影响的理解，突破重难点。

-通过实践活动，提高学生的分析能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如撰写小论文、制作思维导图等，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，鼓励学生深入研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐资源，深化对社会主义制度建立的认识。

-反思总结：通过反思，评价自己的学习成效，并提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和