人教版一年级数学上册第四单元测试题课件版.pptx

单元综合素质评价

第四单元11～20的认识时间:60分钟满分:100分+10分

;;点拨：第一幅图，有10个珠子，这个数是10；第二幅图，计数器的十位上有两个珠子，就在十位上写2，个位上一个计数单位也没有，用0占位，这个数是20；第三幅图，一列小正方体有10个，以10为基础接着数，一共有17个小正方体。;2．猜猜我是几。;3.

(1)按顺序补数。

(2)上面数中，最大的是()，最小的是()。

(3)13后面连续的三个数是()、()、()。

(4)18和13，()更接近20。;点拨：直尺上，左边的数小于右边的数，20在最右，所以最大的数是20，10在最左，所以最小的数是10。观察直尺可以发现，13和18相比，18更接近20。;4．在里填上合适的数。

16201411;如图。;我会选。(将正确答案的序号填在括号里(每小题3分，共15分);②;点拨：由第一幅图可知，梦梦想了一个比10大比15小的数，则这个数是11、12、13、14中的一个。

由第二幅图可知，这个数比12大，则这个数是13或14。由第三幅图可知，这个数比14小，所以这个数是13。;①;点拨：第一幅图左边有13根小棒，右边有4根小棒，一共有13＋4＝17(根)小棒；第二幅图，原来十位上有1颗珠子，个位上有3颗珠子，表示13，现在个位上又加了4颗珠子，可以用13＋4表示；第三幅图，可以看成在计算13＋4时，把13分成10和3，先算3＋4＝7，再算10＋7＝17。;②;②;我会算。(共23分);点拨：计算十几加几(不进位)和十几减几(不退位)的算式时，十位上的数字不变，只要个位上的数字相加减。;2．在里填上“”“”或“＝”。(每小题1分，共8分)

9121814

20171011

10＋81617－215

19－91113＋218;点拨：第一行根据数的大小直接进行比较即可，

第二行先计算出算式的得数，再比较大小。;3．“心中”有数。(每小题1分，共6分)

10＋＝2017－＝10

8＋＝10＋3＝18

16＋＝1915－＝5;我会看数画珠子。(9分);点拨：一个数，从右边起，???一位是个位，第二位是十位。个位是几，就在计数器的个位上画几个珠子；十位上是几，就在计数器的十位上画几个珠子。10和20的个位上是0，即在计数器的个位上不画珠子。;我会看图列式计算。(每题3分，共9分);点拨：从不同角度观察可以列出不同的算式，左边有10块，右边有4块，一共有14块，列式为10＋4＝14(块)；总数减去右边或减去左边，列式为14－4＝10(块)、14－10＝4(块)。;2.

(个);3.

(只);我会解决有趣的生活问题。(共21分);2．3天后是华华的生日。(6分);3．琪琪和梦梦之间有多少人？

(1)数数法。(4分)

数一数，10，()，()，()，中间有()人。

(2)画图法。用“○”表示小朋友。(6分)

琪琪和梦梦之间有()人。;点拨：注意求琪琪和梦梦之间有多少人，“之间”是不包括琪琪和梦梦的。;;点拨：小朋友第1天看了8页，第2天看了10页，两天一共看了8＋10＝18(页)。已经看了18页，第三天需要从下一页开始看，所以需要再加上1页。